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1、浅谈初中英语动词时态的教学-英语论文浅谈初中英语动词时态的教学文/张 苏【摘 要】时态在各个阶段的英语教学中都是最主干的部分，这也是英语和汉语的最大区别。只有动词会随着时态的变化而变化，英语时态教学实质上指动词时态的教学。在初中英语中有八大时态，虽然各有各的特征，但是短时间内学习八大时代，学生会有些混乱。在时态教学时可以不同时态进行对比教学，这样效果更好。 关键词初中英语；动词时态；教学教师常说的语法错误，很多时候就是指学生所用的时态错误。如果把英语教学比作一幢大厦，则时态是大梁，没有时态这栋大厦就塌了，由此可见时态在英语的重要性。在英语句子中的各个成分，只有动词会随着时态的变化而变化，学习时
2、态的关注点就在动词上。初中英语要学习八大时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时。学生短时间学习如此多的时态，搞混是必然发生的事。但必须要给学生每个时态的定义介绍清楚，让学生知道这些时态分别是在什么时候才能使用。另外我们还可以把经常搞混的时态进行对比教学，这样能帮助学生区分及解惑。一、英语几种动词时态的介绍一个人的行为是传递信息的方法，而动词是信息传递的工具，在使用时要注意动词的时态变化。时态即为某人在某时刻或某阶段所发生的动作的某种状态，由于动词时态有八种，教师在进行动词教学时，很有必要介绍清楚每种时态的定义以及何时使用。由于文章篇
3、幅的限制，笔者在此就列举三种时态供其他教师同仁参考。1.一般现在时一般现在时：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况，时间状语是它的标志。一般现在时的时间状语包括：always,usually,often,sometimes,every week(day/month/year),once a week,on Sundays等等。基本结构：主语+be动词（is/are/am）；主语+动词原形（-s或-es）。否定形式: am/is/are+not；此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加dont,如主语为第三人称单数,则用doesnt,通常还原行为动词。特殊用法：当句子陈述客观事实或真理时
4、，也有用一般现在时。2.一般过去时一般过去时：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。如果句子中出现时间状语如：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc则动词用一般过去时。基本结构：be动词；行为动词。否定形式：was/were+not；在行为动词前加didnt,同时还原行为动词。特殊用法：always, often,usuall
5、y,sometimes等用于过去时表示过去常发生的事情。3.现在完成时现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。如果看到时间状语比如：recently,lately,sincefor,in the past few years,etc，则知道该句子要用现在完成时。基本结构：have/has + done?否定形式：have/has + not +done特殊用法：It is+一段时间+since从句。二、一般过去时和现在完成时的比较很多学生做题时，经常会纠结该用一般过去时还是现在完成时呢？因为这两者都是说过去的事情，但现在完成时注意的
6、不是事情本身，而是强调事情与现在保持的某种密切关系（如现在的结果、影响，一直持续到现在等）；而一般过去时则只表示过去发生的事情，与现在没有任何联系。例：He has bought an English-Chinese dictionary.(现在完成时)He bought an English-Chinese dictionary.（一般过去时）在第一个例句中，中文意思是：他在过去买了一本英汉字典，现在他还拥有这本字典。而第2个例句中，只是讲他过去买了一本英汉字典，但现在他是否还拥有这本字典是不知道的，并没有强调。另外一个区分这两种时态的方法就是根据句子中的时间状语来判断。常与一般过去时连用的
7、时间状语有：yesterday, the other day,just now, 时间+ago,last+时间，in+年等等。常与现在完成时连用的时间状语有：so far, up to (till, until)now,lately,since+过去时间等。当然也有部分时间状语即和一般过去时连用也和现在完成时连用，如：for+时间，this+时间，ever,never, before,just, recently,already。三、一般过去时和过去完成时一般过去时和过去完成时也是学生最常搞混的两种时态。一般过去时表示过去某个特定时间发生，并且一下子就完成了的动作（即：非持续性动作），或过去习
8、惯性的动作。过去完成时则表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，即“过去的过去。例：They finished reading five English story books last year.How many houses had they built in their city by the end of last year?在例句1中，“阅读”这个动作已经在“去年”这个过去时间内完成了，则用一般过去时。例句2中“去年年底”这个时间已经表示过去的时间，而“建房屋”这一动作是在“去年年底”之前就发生的，即过去的过去，符号过去完成时的定义，因此例句2用过去完成时。要注意的是如果句子中有很
9、明确的过去时间状语，比如：yesterday, last week/year,in2015,3 years ago等，则用一般过去时，而不用过去完成时。以上所述的有关动词时态的教学虽不完整，还是有一定的教学参考价值。希望广大初中英语教师注重动词时态的教学，并以最详细最能让学生接受理解的方法，尽量减少学生对时态知识的疑惑，打扎实英语基本功。 参考文献1罗洪敏.试论初中英语动词时态教学.读写算（教育教学研究），2012（59）：1202聂梅.英语时态教学中使用对比法的策略.语数外学习(英语教育)，2013（03）：49-503侯小婉.高效课堂初中英语动词及时态复习之我见.学周刊，2014（31）：107（作者单位：江苏省扬州市广陵区李典学校） 5 / 5
