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1、第18课 三国鼎立七年级历史上册导学案 教师：段明双一、学习目标：1、 识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；2、 分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；3、 认识：国家统一是历史的必然趋势。二、重点难点：重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成三、教学过程（1）自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）1、自学课文，完成优加学案课前热身。2、在课文中找出下列内容： 官渡之战赤壁之战时间交战双方战争特点结果影响 三国的建立政权名称时间创建者都城（今名）魏蜀吴（2）合作探究：1、 说一说三国鼎
2、立局面是怎样形成的？2、曹操官渡之战胜利的条件有哪些？3、评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？（3）展示互动1、交流2、展示（4）归纳总结：1、官渡之战中，曹操以少胜多，打败袁绍，为统一北方奠定了基础；公元208年发生的赤壁之战，是三国鼎立局面形成的关键。2、三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段。3、三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。达标检测一、 选择题1、 三国鼎立局面的正式形成是在A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年2、下列人物没有生活在三国时期
3、的是A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮4、三国时期的夷州指的是今天的A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州 5、三国鼎立形成的标志是A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯B.官渡之战曹操战败C.赤壁之战结束后D.魏蜀吴三个政权的建立6、吴国都城建业在今A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内二、阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。 苏轼念奴娇、赤壁怀古1、 词中的“三国”指
4、哪三国？2、 这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？3、 这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？第19课 江南地区的开发七年级历史上册导学案 教师：段明双一、学习目标1、 识记：西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况；2、 理解：两晋时期我国经济重心逐渐南移；3、 分析：江南经济逐步发展的原因。新 课 标 第 一 网二、重点难点 重点：淝水之战和江南地区的开发难点：江南开发问题三、教学过程（1）自主学习1、自学课文，完成优加学案课前热身。2、西晋和东晋朝代建立年代都城创建者西晋东晋3、淝水之战交战双方领导人结果胜利、失败的原因影响 4、江南地区开发的原
5、因、表现、影响？（2）合作探究1、想一想，江南地区在魏晋南北朝时期能得到开发的优越条件是什么？2、说说导致西晋灭亡的原因有哪些？2、活动与探究：西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象？ 今天党和政府掀起的西部大开发热潮，有什么现实意义? （3）展示互动1、交流2、展示（4）归纳总结：1从公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、卢水胡、鲜卑人先后入主中原，有两个半世纪以上，至隋文帝杨坚继位，黄河流域的统治权才又重新回到汉族自己的手中。2、淝水之战后，北方重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定。达标检测：一、选择题1.西晋灭吴，统一南北的时间是A.263年B.265年 C.280
6、年 D.316年2.西晋最后被哪个少数民族所灭A.羯族B.鲜卑族C.匈奴族D.氐族3.江南地区得到开发，最主要的因素是A.南方生产工具先进B.南方自然条件较好C.北方农民大量南迁D.南方相对安定4.东晋主张坚决抵抗前秦军队进攻的宰相是A.谢玄B.谢石C.谢安D.王猛5.江南经济发展的两个重要时期是A.春秋战国B.三国、两晋C.三国、两晋到南朝D.春秋战国、魏晋二、论从史出材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。史记材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则
7、数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）宋书阅读材料回答：（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？（2）导致这种变化的因素有哪些方面？第18课 战略大决战八年级历史上册导学案 教师：段明双一教学目标1、解解放战争战略决战阶段的主要历史特征2、掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素3、从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出灭亡的必然性二 教学重点与难点教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点：对渡江战役历史作用和
8、覆灭原因的分析和理解导入：战略决战前的形势解放战争进入第三年，解放军已增长到280万人，军政素质和战略战术水平亦大有提高。国民党反动派的军队被大量歼灭，已被迫采取重点防御的方针。当时国民党的5个战略集团已被人民解放军分别牵制包围在西北、中原、华东、华北、东北5个战场上。东北为卫立煌集团，共48万人，分布在长春、沈阳、锦州等几个孤立地点上。华北为傅作义集团，共60余万人，分布在张家口、北平、天津、塘沽一带。华东战场为刘峙集团，共60余万人，集中在以徐州为中心的地区内。中原为白崇禧集团，共75万人，分布在平汉铁路南段和以武汉为中心的地区。西北为胡宗南集团，约30万人，被牵制在以西安为中心的关中一隅
9、。他们共360万军队，但能用于前线的只有170万，后方机动兵力也很少。在这种形势下，人民解放军同国民党反动派军队进行战略决战的时机已经成熟了。1948年9月，中共中央召开政治局会议，全面部署了夺取全国政权的各项工作，并决定人民解放军第三年度仍然全部在长江以北和华北、东北作战，歼敌主力于长江以北。同时决定将战略决战的初战放在东北战场。 三、教学过程1、自主学习（1）阅读全文，完成优加学案课前热身。（2）阅读全文，找出下列内容辽沈战役 ：时间：结果：_淮海战役：时间：_结果：_平津战役 ：时间： _结果：_意义：渡江战役：时间：_意义： _解放南京：时间： 意义：四、合作探究1、三大战役的首战，突
10、破点为什么选在东北战场作为突破口？2平津战役当中，党中央为什么采取和平手段解放北平？3国民党军队的失败与人民解放军胜利的原因？（3）展示互动1、交流2、展示五、目标检测（一）、选择题：1辽沈战役中，最关键的一仗是攻克（）A长春 B沈阳 C锦州 D天津2标志着国民党政权垮台的事件是（）A北平解放 B武汉解放 C上海解放 D南京解放3三大战役中歼敌最多的是（ ）A辽沈战役 B平津战役C淮海战役 D渡江战役4.文献记录片走近毛泽东中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为人民解放军（ ）A粉碎了敌人对延安的进
11、攻 B实现了挺进中原的计划C取得了战略性大决战的胜利 D攻克了中华民国的首都南京5下列哪次战役的胜利，被陈毅称之为是“人民群众用小车推出来”？（ ）A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役6解放战争时期，当毛泽东得知一场战役的胜利消息时，欣然提笔写下七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”这首诗反映的战役是 A挺进大别山战役 B三大战役 C渡江战役 D孟良崮战役7战争的最高境界是制止战争、是和平。毛泽东曾称赞傅作义是“民族的功臣”，“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。傅作义作出的贡献是和平解放 A锦州 B沈阳 C北平 D南京8.下列
12、描述符合平津战役特点的是（ ）A.“千里跃进，逐鹿中原” B.“攻占锦州，关门打狗”C.“分割包围，翁中捉鳖” D.“百万雄师，三路渡江”（二）读“三大战役形势图”，回答问题。（1）指挥东北人民解放军进行辽沈战役的人是谁？指挥中原解放军和华东解放军进行淮海战役的人是谁？（2）在当时的情况下，你分析徐州对于国民党来说，其在战略上的重要性体现在哪里？（3）三大战役胜利的重要意义是什么？农村精神文明建设是新农村建设的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容。根据市文明委相关文件精神要求，现就在全镇范围内深入开展以“乡风文明”和“村容整洁”为主题的“四创”活动several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c
