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1、端正规范写好字主题班会教案二年级（3）班一、活动目的：1、让小朋友知道写成一手漂亮字的用处可大了，要让自己的小手更灵活，更听话，模仿写好每一个字。2、培养孩子良好的写字习惯，激发孩子写好字的兴趣。二、活动过程：一、猜谜，说说小手。主持人：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？主持人：亲爱的同学们，我们都有一双小小手，如果我们能用这双手书写一手漂亮的好字，它将伴随我们的一生，写好汉字不仅能陶治情操，体会中国文化的博大，更能让它成为学习、生活中的一个重要部分. 如何才能写好字呢？养成良好的书写习惯是最重要的。二、欣赏写字，握笔姿势歌主持人：下面请听陈时涵为大家朗
2、诵写字，握笔姿势歌，大家欢迎。写字、握笔姿势歌头在正肩放平，背挺直脚分开。手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，眼离书本约一尺，从小养成好习惯。体态优美人人夸，写出汉字真好看！大指二指对齐捏，三指下来再托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。三个一很重要，手离笔尖一寸远胸离桌面约一拳眼离书本约一尺主持人：大家听了这首儿歌，有没有记住写字的正确姿势呢，下面请同学们拿出一支笔，摆出你认为正确的写字姿势，请陈老师来为我们纠正！三、欣赏笔画，笔顺歌主持人：光姿势正确优美还不够，我们在写字时还要注意，笔顺、笔画的要求。请欣赏陈萍带来的笔画，笔顺歌学习写字有要领，先横后竖不能混，基
3、本笔画要弄清，横要写平竖要直。点横竖撇学会写，先撇后捺有规定，撇捺钩折要练精，从外到里后关门。部首偏旁熟练后，左右长短要相称，笔顺原则记心头。上下大小要均匀。写字先从左边起，写出字儿要端正，从上到下要牢记。歪歪扭扭可不成。正确整齐使标准，好中求快要认真。四、听书法家故事主持人：刚才我们掌握了正确的写字姿势，知道了笔顺，笔画的要求，是不是就能写一手漂亮的好字了呢，当然不是，要想写好字，还有很重要的一点，那就是要每天坚持练字。下面请听郑媛为我们讲古代大书法家王曦之的故事。潜心苦学墨当饭王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前
4、辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的笔说。他按照笔说中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馒头，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲
5、之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨水的馒头往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馒头的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨水当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，后来终于成为了一名大书法家。五、写字比赛主持人：下面请同学们拿出写字本，让我们认认真真的在写字本上书写古诗草，完成后，请老师进行评选，看看谁是我们班的写字小能手。六、总结激励：主持人：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持，希望同学们
6、每天能自觉写好字，尽力写得最漂亮，养成认真写字的好习惯。二年级（3）班端正规范写好字主题班会到此结束。农村精神文明建设是新农村建设的重要任务，是全面建设小康社会的重要内容。根据市文明委相关文件精神要求，现就在全镇范围内深入开展以“乡风文明”和“村容整洁”为主题的“四创”活动several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and
7、equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
