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1、山东省枣庄东方国际学校2014年高二上学期期中考试生物试卷第卷客观卷（共60分）一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题2分，共50分。）1根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套） A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D图中弯曲生长的是2下列关于人体在寒冷时维持体温恒定的叙述，正确的是A寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加B寒冷时，产热增加，产生的热量全部经皮肤散失C寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关3在呼吸作
2、用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程A一定是有氧呼吸 B一定是无氧呼吸C一定不是产生乳酸的无氧呼吸 D一定不是产生酒精的无氧呼吸4下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量 B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输 C处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质 D中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位5下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是A如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。B如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的
3、甲状腺素对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中D如果a表示抗原决定簇，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为细胞免疫的反应阶段6如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息正确的是生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；A、B、C点的生长素浓度分别是对根、芽、茎的最适浓度；D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长；幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏A B C D7下列选项中，不属于人体内环境稳态范畴的是A细胞核中DNA含量稳定 B血浆渗透压相对
4、稳定C血糖含量相对稳定 D血浆PH相对稳定8图中曲线分别表示：A图表示光合作用中光照强度与CO2吸收量的关系，B图表示温度与酶的催化效率的关系，C图表示一定浓度的生长素类似物可以除去水稻田中的双子叶植物杂草，D图表示环境温度与动物耗O2量的关系。不正确的图是9红细胞和肝细胞的内环境分别是A血液和组织液 B组织液和淋巴C淋巴和血浆 D血浆和组织液10下列关于人体免疫的叙述不正确的是A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B记忆T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并产生大量的抗体C人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用D细胞免疫主要通过T淋巴细胞发挥免疫效应11如图是一个反射
5、弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生一次偏转，乙不偏转12下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用，下列相关叙述错误的是A下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化，因而能够调节水和无机盐的平衡B当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖浓度升高C当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血
6、糖浓度降低D如果破坏下丘脑，动物就不再具有维持体温恒定的能力，这说明调节主要中枢在下丘脑13如图中，甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的反应，丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是A和B和 C和 D和14下列物质中，不属于内环境成分的是ACO2 , O2 BH2O, Na+CC6H12O6 ,CO2 D血红蛋白,胃蛋白酶15若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是A细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快C若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的
7、激素作用于细胞2的是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关16如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A B CD17在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为18科学家做过如下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受
8、块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是A含生长素比多，含生长素比多B含生长素比少，含生长素比多C小块中，含生长素最多D中生长素含量之和比中含生长素多19经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的A当生长素浓度为109molL1时，抑制根的生长B若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于106molL1C低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108molL20下列有关顶端优势的叙述，错误的是 A除去顶芽可促进侧芽生长B顶端优势现象表明了生长素作用的两重性
9、 C在林业生产中常需要保持顶端优势 D切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势21丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：分析上表数据，下列叙述中不正确的是浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水（对照）2113856甲（赤霉素（100毫克升）474710乙（CP（100毫克升）7862126丙（乙烯利（1000毫克升）1963753丁（整形素（10毫克升）33112276A甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B乙液较利于雌花的形成 C丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D丁液有利于雄花的形成22下图是一平放的活植物根尖，另
10、将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是A生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧B生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧C生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧D生长素浓度：AB，生长速度：背地侧向地侧23下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明A产生生长素的部位是根尖和茎尖B生长素对植物生长的作用具有两重性C根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D根和茎的向性运动都是对环境的一种适应24下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B找准枝条的上下端，防止颠倒C所用每
11、个枝条都应留34个芽D此探究活动中不存在对照实验25如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，下端浸入水中。请根据萌发种子所受外界刺激的作用，分析以下哪种情况较可能是其生长状况A引力的作用使根向下生长B水分的刺激使根向上弯曲生长C地心引力首先使根向下生长，继而棉絮中的水分使根向上生长D地心引力与水的刺激抵消，根停止生长26生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度（ mgL）05101520253035无籽番茄平均重量（g个）0135262465536537430302
12、 据表得出的正确结论是A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgL27预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。关于DNA疫苗的叙述不正确的是ADNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫B导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用CDNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的DDNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的28下图是两次注射同一种抗原后，人体
13、内产生的抗体情况。下列说法不正确的是A第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短C图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多29下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞30图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是A图中的信号分子是神经递质，它通过血液的运输与受体结合，作用到靶细胞B若是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解C若靶细胞是垂体细胞则可能是促甲状腺激素释放激素D若靶细胞是甲状腺细胞，则是甲状腺激素第卷主观卷（共40分）二、简答题（共40分）31（15分）下图为血糖代谢示意图。请据图回答：（1）当体内G过多时 分泌 增多，使G进入A合成 ，进入 合成肌糖
