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1、第10单元生物和环境是统一体复习学案姓名 班级 学号 一、知识梳理（一）、生态系统组成 1、生态系统成分 （1）该生态系统中生产者是 。（2）该生态系统中消费者是 （3）图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的表示出来的成分有 2、营养结构食物链和食物网下列符合生物学意义的食物链是 （ ）A草兔猫头鹰 B鼠蛇猫头鹰C草鼠猫头鹰 D草昆虫蛇青蛙猫头鹰食物链书写要点（1） （2） （3） 该生态系统中有 条食物链3、营养级 （1）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。 （2） （3） 4、生物富级 途 径： 生物富集 物质特点： 规 律： 若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染
2、物最多的生物是 。下表是对几种生物体内农药含量的测定结果生物种类abcde单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的 （ ） A. abcde B. edcbaC. dabce D. cebad（二）、生态系统的功能1、能量流动 起点： 能量流动 特点： 该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是 某生态系统中有4种生物，分别以a、b、c、d表示，并构成一条食物链，一年内输入这4种生物的能量数值如下表： 生物种类abcd能量（J/M2）141.110515.91050.88105871.3
3、105请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）A. abcd B. dcbaC. dabc D. cbad2、物质循环碳参与物质循环的主要形式为： 大气中的碳进入生物体的途径： 生物体内的碳回到大气中的途径： （三）、生态平衡1、生态平衡依赖于生态系统的 能力。2、一般来说，生态系统中生物的种类越 ，食物链和食物网越 ，生态系统的调节能力就越 。3、但生态系统的自我调节能力又是 ，自然因素和人为因素会破坏生态系统的平衡。（四）、生态系统分类 陆地生态系统 水域生态系统 人工生态系统的平衡需要 来维持。生态农业的最大优点实现物质的多级利用。（五）、生物圈 地球上 生态系统二、总结 本单元知
4、识体系： 生态系统 生态系统 生态系统 生物圈-地球上 生态系统 浮游动物企鹅海豹须鲸磷虾浮游植物大鱼小鱼虎鲸三、自我检测1、右图表示某海洋生态系统，请据图回答 （1）该生态系统中的生产者是 。（2）此食物网中有 条食物链。（3）在最长的食物链中属于第3营养级的生物是 。（4）该生态系统的能量流动是从 开始。（5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重 金属污染物最多的生物是 。（6）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是 。 （7）该图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有 。 2、某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时，设计了实验，把A、B、C瓶
5、置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，如下图（1）在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的是 。（2） 请你 预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的是 。 3、右图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是：甲丙乙二氧化碳 A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 C、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者4、（06年福州）阅读下面蛇与庄稼的故事，然后回答问题。广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他
6、们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链。( ) ( )( )该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 者。这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的 。4 / 4
