《榴园镇匡谈小学盛爱东 人教版三年级年级册第十五课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《榴园镇匡谈小学盛爱东 人教版三年级年级册第十五课教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级上册第十五课课 题星空的联想作 者峄城区榴园镇匡谈小学 盛爱东一、教材分析：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。星空的联想是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。二、学情分析小学三年级学生虽然富于想象，有较强的
2、求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力，学生对美术工具和材料已有一定的掌握与能力，但这也是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题。学生难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。三、教学领域：设计-应用、造型-表现四、教学目标：1.知识与技能：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图。2过程与方法：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识3.情感、态度
3、和价值观，能够运用多种表现手法创造出富有个性情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。五、教学重、难点：1引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。2.大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。六、教学准备：1、教具：大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、多媒体课件等2、学具：小刀、已涂蜡的画纸等。七、课 时一课时八、教学过程教 学环 节教师活动学生活动设计意图（一）、组织教学检查学具，课前，在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图。把自己准备的学具以及收集的资料整理放到各组的“百宝箱”里。使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身
4、临其境，激发了学生的学习兴趣。(二）、引导阶段1.课件播放小星星旋律教师引导：大家知道它们住在什么地方？美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，除了这些星星外还有其它星球吗？那么它们会发生什么样故事？今天我们就来插上想象的翅膀，想象星空到底是什么样？2、“精彩回放”视频播放嫦娥三号2013年12月2日发射画面。师引导：嫦娥三号于2013年12月2日带着中国人的骄傲和梦想也进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？师：同学们的心理非常的激动和骄傲，是啊！从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想课件出示课题：1.学生活动
5、：猜一猜星空的样子。生：猜一猜生：惊讶的表情。2.生：欣赏并说说画面中的震撼场景。让学生说一说自己的心情。预设生：心情非常激动、骄傲。场面震撼.利用情境启导法在创作活动中，让学生感受到美术的独特魅力，激起学习美术的兴趣。在进入本课下一步的学习也会水到渠成。这个环节也是为突破教材中“技法点击”中的知识点而设计的，同时也为学生在创作时拓宽了思路与表现方法。（三）、发展阶段师引导：1、说说你搜集到哪些星空的资料图片？2、让学生分组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。 3、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) 这是哪里
6、？师：面对这样的星空你会产生什么样的感觉呢 ? 师（过渡语）：人类一直没有停止对星空的描绘和创作 （课件出示）师： 老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏一下。课件播放（米罗的星空）你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？师引导：你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。）师同时指出：同学们的想象力真丰富，那些星空里都充满着新奇、神秘，引人入胜。你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢？老师今天啊还带来了高年级同学的作品，想不想看他们对星空的联想。（课件出示学生作品）学生欣赏 1、学生
7、展示图片资料2、学生交流预设生1：行星；金星，发出淡黄色光，又叫启明星和长庚星。生2：大熊座的北斗七星，在北方的天空.等。3、学生活动预设生：是星空 、美丽、深远、寂静、神秘预设生1：这画的是什么？为什么会出现这样奇特的现象呀！学生猜想学生欣赏活动，并对看到的这些画面的感受说一说、议一议？组织学生在小组内自由说出自己的想法。（23名同学班内汇报、分享体会。引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：从这些图片里，你发现了星空里都有些什么?你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，
8、引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。（四）、实践阶段师引导： “这些画好看吗？好看在哪里？此环节要充分留给学生欣赏与评述时间与机会。师：想不想亲自动手创作一幅星空联想画？那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！（发放蜡纸和牙
9、签）在创作之前老师送给你们三点友情提示。1、学生创作。2、师巡回指导。 生：交流，探究，并说说好在哪里？它哪个地方最有特点！。生：小组讨论交流，每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题。适时引导学生相互讨论，大胆发表自己的想法。生：设计体验创作。在学生设计时，屏幕中播放学生的作品欣赏、并利用音乐烘托氛围。我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，小组同学共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表
10、扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。（五）、展示评价、课后拓展1、学生作品展师：请把你创作好的画拿到前边来以组为单位，并给小组里的作品起一个有创意的名字。学生欣赏！（评价展示活动）A让学生把自己创作好的画摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。B师生评价作品，选出最有特色、最有创意绘画。2、师小结：同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。老师真为你们感到自豪。关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的
11、将来你们也能学有所成，做一个伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。学生欣赏与评价作品。学生自评小组评价 让学生把把绘画的作品贴在黑板上的展示区里。学生欣赏！（评价展示活动）欣赏，并谈一谈自己的感受与想法。评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。（六）、板书设计（七）、学生作品 （八）、课后反思本课
12、的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课本课作品赏析的关键是通过线描和刮蜡的对比引出表现形式的不同，是学生对刮蜡画产生兴趣。从而更进一步的对刮蜡的各种技法进行教学，学生通过大胆尝试掌握刮蜡的表现技法，为下一步的创作打好基础。学生创作过程比较顺利，作品效果很好。教学建议：本节课教学内容较多建议用两节课完成人教版三年级美术上册第十五课星空的联想 峄城区榴园镇匡谈小学 盛爱东 2013.12.12通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
