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1、当代大学生对手机依赖程度的现状调研 小组组长： 张春雨 小组成员： 李赟芝 徐洁洁 张凤岩 牛欢欢 李 洋 孙佰慧 年 级： 2012级 专 业： 统计学 课程名称： 调查理论 课程教师： 张 卓 完成日期： 2014-06-26 深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会，及全国、省、市纪委工作会议精神，坚持以人为本、执政为民理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，弘扬理论联系实际的马克思主义学风of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the
2、 end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities黑河学院 数学系 课程实验论文目 录摘要.1一 调研问题综述21.1 背景分析.31.2 调研目的.3二 调研方案32.1 调查总体特征分析.32.2 问卷设计.32.3 抽样设计与数据预处理.4三 大学生对手机依赖情况分析63.1 大学生整体对手机的依赖情况.63.2 手机依赖的影响因素分析.73.2.1 性别差异的分析 73.2.2 性格差异的分析 7
3、3.2.3 恋爱情况差异的分析 83.2.4 外出情况对差异的分析 93.3 依赖手机的大学生在学习和生活方面所受的影响分析.10总 结 13附件1.维度与指标设计框图 14附件2.调查问卷 15附件3.参考文献 17摘要随着社会的发展，电子科技在人们的生活中发挥越来越大的作用，不可否认，它给我们带来了很大的方便，让我们的生活更加多姿多彩，但是，如果掌握不好使用它的度，就会引发各种各样的问题.在当今电子科技如此泛滥的年代，手机也逐渐变成了我们生活的必需品，而不再是奢侈品.无论在哪儿，我们总是习惯的拿出手机作为娱乐，它再也不仅仅是一种帮助大家沟通的工具，而已成为人们的日常生活中不可或缺的重要工具
4、，大学生更是人手一部，甚至是一人多部手机.不得不承认，手机确实给我们的生活带来巨大的便利，但是凡事都是有利既有弊的，手机也不例外，例如手机辐射、手机攀比之风、手机过度依赖而引起的心理问题等等.因此，我们小组针对大学生对手机依赖程度的问题进行了调研，并尽力的解决手机依赖问题，使得手机在同学们的学习生活中更好的发挥有力作用，最大程度的减少其不利影响，发挥其优点. 调查内容大致包括：使用手机的主要目的、某些场合对手机的处理情况等.最后给出针对大学生使用手机的几个建议，从而帮助大学生能够更好地使用手机， 减少手机所带来的危害.关键词：大学生；手机依赖；对策建议一 调研问题综述1.1 背景分析随着科技的
5、发展，手机已经成为了我们生活中的一部分.手机功能的不断更新，人们沟通的方式也不局限为打电话和发短信,更多通信的方式进入到我们的生活，QQ、微信、人人、微博、陌陌等等和无数手机游戏使我们对手机产生了严重的依赖心理.大学生作为一个走在时代前沿的群体，由于所处的生活和学习环境的独特性，在手机使用上具有明显区别为其他群体的特点.从总体上来看，手机对大多数学生具有积极作用，但是有些学生由于过度使用手机，把大量的时间花在手机上面，严重影响了学习和生活.现在的大学课堂每节课都有可能听到手机铃声，尤其是一些公共课和选修课,在喧闹的食堂、走廊，安静的图书馆、教室，校园的其他角落都经常看到手机不离手的现象.这种严
6、重的依赖使他们不能正确看待手机带来的额正面响应和功能，极不合理的使用手机.为了使大学生理性、科学、正确的认知、应用和享受手机，掌握了解大学生过度使用手机、对手机的依赖情况以及手机对大学生生活、学习的影响状况.针对男生和女生在使用手机方面有什么不同？对大学生而言手机在他们的生活中扮演怎么样的角色？我们进行了以当代大学生对手机依赖情况的调研为主题的调查问卷，对这些情况作进一步的分析.1.2 调研目的学生是祖国的未来和希望，又是手机消费的一大群体.关注大学生对手机的依赖程度，就是关注大学生的行为态度.我们在抽样技术、描述统计、统计分析软件、调查理论等统计学专业课程的基础上，展开广泛讨论，在初步拟定的
7、7个调研题目中通过投票表决最终选定当代大学生手机依赖程度情况调查作为我们此次的实践课题.经小组的多次讨论与修改后，我们此次的调研目的如下：（1）了解手机对大学生生活学习心理及思维等方面的负面影响，并为其摆脱手机依赖提出合理的建议，从而引导大学生正确使用手机养成良好的生活习惯，树立积极进取的精神面貌，并为高校解决有关问题提供一定依据.（2）通过实践运用社会调查、抽样、软件分析等理论知识，联系实际解决问题，从实践中发现问题，为以后的调查实践积累经验.（3）培养小组合作的默契度，提高小组各成员的团结协作能力，提升个人与团队的整体素质.二 调研方案2.1 调查总体特征分析黑河学院在校生8000余人，但
8、由于本次调查期间正值大四学生离校，所以本次调查的目标总体和实际调查总体有些出入，经小组研究决定将实际调查总体定位大一至大三的本科在校生，经统计后得到总体单元数为6574人，其中男生2694人，女生3880人.本次调研采用分层随机抽样来确定样本、具体实施采取人员面访，测量工具为调查问卷.2.2 问卷设计“手机依赖症”属于是一种新型心理疾病,经过调研组认真查阅相关书籍资料后，对这种行为进行了有效地维度设计，结合我们搜集到的类似调查资料和本次调查特点，经研究讨论后调研组最总确定了两个维度：对手机依赖表现，手机对学生的影响.针对每个维度划分特点进而设计了相应的指标结构（参见附件1）.按照相应指标的考查
9、意图进行了具体的问题设计，问卷设计在初稿完成后，又经过了几次讨论后的改正（详见存档的会议记录本，主要修改问题结构、提问方式、选项区分度与适应度），最终问卷定稿后包含17道选择题（参见附件2）.2.3 抽样设计与数据预处理(1)抽样方法的选择本次调查首先以男女为比例进行分层抽样.本校共有总体单元数为6574人，其中男生2694人，女生3880，男女对手机的依赖程度有所差别，符合层内差异小，层间差异大.因此按男女分为2层.再以公寓楼为层进行比例分层.本校共有8栋公寓楼，分别为4栋男生公寓和4栋女生公寓.每栋公寓楼的学生所属系别不同，年级不同，其对手机的依赖也有所差别，符合层内差异小，层间差异大.因
10、此，将层数按寝室楼分为8层.(2)理论样本量的获得（，分位数，总体总量）首先进行预抽样得到.考虑到计算样本方差的困难性，我们首先进行预抽样，就近选取与总体结构特征大体吻合的30人作为测试样本，以每个人具有手机依赖7个表现的个数为主变量，这7个表现分别以问题的形式体现，答案分别为是和否，用数值用0代表否，用数值1代表是，用Excel软件将得到的每个人的数值答案进行加总，得到每个人具有手机依赖7个表现的个数，将得到的数据结果输入到SPSS软件中，计算方差得.其次由比例分层理论样本量的计算公式其中特殊的取，简化公式如下：通过对绝对误差限的测试，我们得到如下的对应关系，如表2.1所示.表2.1 理论样
11、本量误差测试表绝对误差限设定值对应理论样本量(3)最终样本量的确定根据一般社会调查经验样本量确定的参考范围（见表2.2），再结合目前现有的调查人力物力情况，以及希望控制在小于10%的无回答率，最终确定抽取总样本量为，进而得到抽样比.在无回答率有效控制在10%以内的前提下，本次调查的主变量误差水平为，能够满足此次任务的科研需要.表2.2 经验样本数的确定参考范围总体规模10万样本占总体比重50%50%-20%30%-10%15%-3%5%-1%1%(4)各层样本分配由比例分配公式得到每层样本量如下（其中层权）女生公寓： 男生公寓： 1号公寓： 2号公寓： 5号公寓： 4号公寓： 6号公寓： 7号
12、公寓：8号公寓： 9号公寓：经过取整处理后最终各层样本量如下表2.3所示.表2.3 各层样本量分配表1号楼2号楼4号楼5号楼6号楼7号楼8号楼9号楼36人28人29人45人53人92人167人51人使用SPSS16.0软件，在各层进行简单随机抽取得到各层样本框（略），各层样本框包含住宿地址和住宿床铺号这样的基本地图信息，除此之外还包括性别、年级与专业这样的辅助信息.样本框质量很好，能很大程度上提高本次调研的工作效率与分析精度.(5)数据事先编码本次调研使用问卷事先编码规则，编码使用SPSS16.0软件，文档记录在 “编码录入表.sav”文件中.编码细节如下：共编制18个变量，变量均为储存定类与定序数据的Numeric
