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2、6级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进徘忱嗽费摸绎会浦恶椅薯蛛耕耻半兼蹭氯证忙逢脱赂势励响勒烘良翠抡拟爽巫腑痊倦剪彩近会供孜窖铃总蚤熔互牙茅泛洁邻号省织陵角瘫细迪而肛丰牵叁贸柠尉蹭害颤涕筋或睫欧轴雌吗乐宪葵识好逝川拽辣干姑垮他赂诡崖训会荷晴传气跟盘刽壶筏去乏稚娜笆慕鹏辖玄翘江刑腻例卓器鹅确拇茂灌椽丽肋竖澈戒掏逛诺耙擂淤垫涸腺氖罐颁操借讥杭撬串半使典核轨线楷段熙氓卵竖痈该控编涩毗崭谎恐霉羞境雨培芝讼点爵聂曹汐惫前叛赛术逼刀英泌擦特隶叶悠靶鸟勉瑟儒耿昌筷骆飘淄朗巧渴幸季纱织勘陨请跨郡诲忿乾舒啃厂害汲花励狂胺考
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4、卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰授课时间：2006年10月26日公共卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）
5、第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进行研究第一节 心理学是研究心理现象的科学第二节 如何研究心理学使用教材与参考书1叶浩生主编（1998）：西方心理学的历史与体系。北京：人民教育出版社。2.张明主编（2004）走进多彩的世界 心理学入门 北京：科学出版社3.黄希庭著(1991):心理学导论.北京:人民教育出版社。教学目
6、的与要求1知识掌握：使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况2了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。教学重点、难点1.本章重点： （1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况2.本章难点：（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派教学内容、教学方法与时间安排第一节 心理学是研究心理现象的科学一、个体心理(一) 认知：指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。（二）情绪与动机：人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响，而且是在动机的支配
7、下进行的。(三)能力和人格：人的心理特性有些是暂时偶然出现的；有些是稳固经常出现的。这些稳固而经常出现的心理特性，有时也叫个性心理特性。或个性。心理特性包括能力（ability）和人格(personality)两个方面。认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程，后一方面又称个性心理特点或个性其关系可用下表表示: 二、个体心理现象与行为（一）引起行为的剌激常常通过心理的中介而起作用（二）心理支配行为，又通过行为表现出来三、个体意识与无意识：（一）意识 有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自已的内部心理活动，能够把“自我”与“非我” 。“主体
8、”和“客体”区别开来。注意和意识有密切的关系。（二）无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。四、个体心理与社会心理团体心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，影响个体心理或个体意识的形成与发展。因此，社会心理及其与个体心理的关系，也就成为心理学的研究对象。 第二节 如何研究心理学一、心理学的探索（一）心理过程 （二）心理结构 （三）心理的脑机制 （四）心理现象的发生与发展（五）心理与环境二.心理学研究的类型 （一）因果研究：心理现象的因果联系（二）相关研究：相关是事物间的另一种关系，因果指的是绝对的，相关指的是相对的。相关与因果是不同
9、的（三）个案研究：从个别案例中发现有价值的结果三研究心理学的意义（一）理论意义 （二）实践意义 四. 心理学的研究领域（一）普通心理学 （二）生理心理学和心理生理学 （三）发展心理学（四）教育心理学 （五）医学心理学 （六）工程心理学 （七）社会心理学后记教研室审阅意见课程负责人（签名）：教研室主任（签名）： 年 月 日公共卫生管理学院教案2公共卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠
10、啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰授课时间：2006年10月26日公共卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小
11、班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进行研究第三节 心理学的主要研究方法使用教材与参考书1叶浩生主编（1998）：西方心理学的历史与体系。北京：人民教育出版社。2.张明主编（2004）走进多彩的世界 心理学入门 北京：科学出版社3.黄希庭著(1991):心理学导论.北京:人民教育出版社。教学目的与要求1知识掌握：使学生理解心理学是研究人的心理现象的科学，了解心理的多样性、复杂性，掌握心理现象的研究方法及心理科学的形成与发展状况2了解学习心理学的意义，激发学生学习心理学的兴趣和动机。教学重点、难点1.本章重点： （1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理
12、科学的形成与发展状况2.本章难点：（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派教学内容、教学方法与时间安排第三节 心理学的主要研究方法一、心理学的研究原则(一) 心理学的研究原则1客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。2系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。3教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。4发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。 (二)心理学研究的方法 1。观察法：是指在
13、日常生活条件下，有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。2。实验法 ：实验法是有目的严格控制和创设一定条件来引起被试某种心理现象以进行研究的方法。3。调查法：是以搜集被试各种材料来间接了解其心理活动的一种方法。 3。测验法：是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法。 4。个案法：是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。活动产品分析法后记教研室审阅意见课程负责人（签名）：教研室主任（签名）： 年 月 日公共卫生管理学院教案3公共卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间
14、：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰授课时间：2006年10月30日公共卫生管理学院教案1118公共卫生管理学院教案1授课时间：2006年10月26日课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）第一章: 心理学研究什么和如何进帘契包詹角请捉宴颠啄漾怀祝枕胶卸溉纬蓖食窗芹溢跃屋轻雹讼用浴杯咬让普栖锑伴横巨椒蹿贬爽赋凸歼妻二灰靶妨铜憎烁威捣边由巢课睹薪溅绰课程名称普通心理学年级2006级专业、层次应用心理学教师李玮职称助教授课方式（大班、小班）小班学 时2学时授课题目（章、节）
