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1、最让我感动的人作文800字 最让我感动的人我的班主任裴军老师是给我感动最多的人年11月的一天我家发生了巨大的变故我爸爸查出患有白血病！那天上午爸爸妈妈匆匆收拾好东西踏上了去武汉的客车临上车前妈妈对我说：“在家里要听爷爷奶奶的话让爷爷辅导功课检查作业爸爸去学习妈妈去陪几天就回来你一定要听话啊！”妈妈并没有象她说的去几天就回来而是好久这期间开始是爷爷辅导功课检查作业可是爷爷年纪大了眼神不好一个字一个字比对着检查完作业往往已经很晚了其中还告诉我弄错了几次挨了老师的批评我打电话向妈妈哭诉妈妈想到了裴老师后来放学后我就在裴老师家做家庭作业接受辅导年轻漂亮的裴老师很慈祥也很耐心我有不懂的地方她总是微笑着不
2、厌其烦地反复讲解直到我明白为止有时候做作业的间隙她还会问我渴不渴然后拿给我一个水果或者一杯饮料妈妈不在身边的日子我感觉裴老师就象妈妈那样爱着我事后我还知道裴老师这些付出都是无偿的！从亲戚邻居们的只言片语中我还是知道了爸爸的病情而且我还从网络上知道了我有可能因此失去我的爸爸！从此我晚上躲在被子里长时间地哭泣上课开始走神这天课后裴老师把我带到了她的寝室她突然弯下腰来象母鸡护小鸡那样揽我入怀：“噢我可怜的小女孩”原来她什么都知道！我哇地哭了象放开闸门的洪水全不顾眼泪鼻涕流了裴老师满脸满身她也流泪了热热的等我哭够了她就坐在地板上抱着我和我说话她要我学会坚强面对苦难还说我的快乐健康成长就是我爸爸坚强活下
3、去的希望年11月14日已经住院治疗快一年的爸爸终于进了武汉协和医院骨髓移植部的无菌舱开始接受骨髓移植从妈妈那里知道接下来将近一个月的日子里他将接受生与死的考验也就在这天的下午班队活动课裴老师突然为我爸爸组织了一次募捐活动“我们每个人都爱自己的爸爸谁都不愿意失去他现在有个小女孩”那次同学们捐了二百多元裴老师捐了二百多元当她把一个五百元的红包给我的时候我哭了：“我不要你们的钱我不要我爸爸生病”裴老师再次抱住了我不断地安慰我：“你爱爸爸爸爸也爱你爸爸会康复的你要坚强”当我稍微平静由哭变为抽噎时她竟然深深地吻了我的额头我再次感觉到了她的眼泪热热的经过漫长的27天等待爸爸终于顺利出舱了这天晚上大爹和我连
4、夜赶往武汉因为第2天就是爸爸的生日我要对他说生日快乐！一大早我们来到了医院我见到了好几个月没见的爸爸这是我的爸爸！他卧在病床上黑沉沉的脸浮肿得可怕那从被子里艰难伸出的想抚摸我的手又黑又瘦我吓得哇地哭了后退着躲入妈妈的怀抱爸爸慢慢把头扭向墙壁一边我想他是流泪了因为大爹一边给他递卫生纸一边在安慰着他妈妈把我揽到怀里鼓励着我她揽我的动作多象裴老师啊我突然想到裴老师给我说的要坚强、爸爸爱我我爱爸爸的话我终于扑到爸爸的怀里叫了他祝他生日快乐爸爸的脸顿时满是快乐他抱我抱得那么紧我也深深地吻了爸爸的额头我从网络上知道那一个吻里盛满了怜爱！爸爸说我长大了坚强了现在他放心多了可以安心养病了大爹和我登上了回家的客
5、车一路上我深深地想念着我的裴老师这一年多来是她不断地给我鼓励给我阳光让我和所有孩子一样快乐健康地成长我爱你裴老师、裴妈妈！ 【写作指导：小学生如何写好想象作文】 有人说“儿童都是幻想家”这话一点没错！有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”然后问大学生这“零”大学生们异口同声不假思索地回答这个人又来到小学里问小学生同样的问题“太阳！”“饼干！”“周杰伦的嘴巴他正在唱歌呢！”答案真是丰富多彩这是多么精彩的想象力呀！一个普通的“0”可以引发孩子们无尽的想象而每天发生在孩子身边的“普通”事又有多少啊！所以学生写想像作文并不是“无本之木”！那么想象作文该写呢要想解决写想象作文的问题咱们首先应该明确什么是
6、“想象”为什么需要“想象” 什么是“想象” 想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界虽然想象本是没有任何束缚的但它和胡思乱想又有本质区别想象一定是依据现实世界的而胡思乱想则是毫无现实依据缺乏思维逻辑的特别是到了小学高年级学生的理解能力大大加强了如果有实现中暂时实现不了的事全都可以通过想象得到心灵满足同学们写想象作文时就不能是胡思乱想不能真是“大白天说梦话”应让自己的想象以现实为落脚点 为什么要想象 人类梦想翱翔天空一日千里从而发明了飞机；人类梦想千里传音天涯共此时从而发明电话解决了人们生活中遇到困难了总是先通过想象然后再通过不断探索找到解决这个问题
7、的途径这就是创新想象是创新之源！想象和创新是分不开的（next88）想象作文就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境它是小作者们超越时间、空间或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录 写想象作文和写现实作文一样不能等见到题目了才绞尽脑汁地去想象这总让人觉得晚了些就好像要吃饭了才发现家里没有米然后才去插水稻一样同学们写想象作文功夫必须下在平时简单地归纳起来有以下几个方面 一、专项训练：可以设计一些有意思的小练习目的只有一个让自己大胆而合理地想象 如看图作文：出示一幅画大家可以根据画面的内容展开想象写作文低年级的看图写话既是如此 听声作文：用录音机事先录下一些声音（如风声
8、、流水声、青蛙叫声等）同学们可以想像这些声音之间有什么联系构成一个完整的故事 词语连文：出示一些词语（如爸爸公交车售票员、雨、感激）要求找出词语之间的联系构思成文这种方式甚至可以成为学生平时的口头小游戏 二、与阅读结合训练：也就是在学习课文时有意识地培养自己的想象能力 续写：学完一篇课文同学们可以大胆想象以后发生的故事例如学完龟兔赛跑大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局 插写：就课文当中某一个没有细说的情节同学们可以展开想象补充完整例如学完莫高窟一课,可以展开想象除了书中所描写到的几种飞天的姿态之外还会有些神奇瑰丽的飞天形象请看这位同学的想象之作： 壁画上的飞天有的身缠丝带倒悬身子自天而降她
9、们手挎花篮把鲜花洒向人间祝愿人们一生平安；有的飞天面带迷人的微笑伸开双臂热情地迎接远道而来的宾客；有的飞天面对铜镜梳妆打扮；有的飞天手提果篮来到蟠桃园小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飞天置身于花丛追赶着五彩缤纷的蝴蝶；还有的飞天拿着各种各样古典的乐器演奏出天籁之音真令我如痴如醉呀！ 改写：小学课本当中古诗很多每首诗都是一幅画都是一个故事同学们可以根据古诗意思加以想象改写成一篇作文既加深了对古诗文的理解又培养了想象力通过这些训练打开了想象之门培养了爱想象的习惯再写想象作文就水到渠成了 同学们除了平时注意训练想像力对自己的大胆想象还应充分自信 曾听过这样一个故事一位大人问孩子：“雪化了”有个孩子说：“是春天！”大人生气地说：“真笨！连雪化成水都不知道！”孩子“笨”雪化成水是纪实雪化了变成春天是想象而且是多么丰富美丽的想象啊！大人的一句“真笨”无情地扼杀了孩子的想象欲望折断了学生想像的翅膀那些只会说“0”是“0”的大学生们他们不也曾有过儿童时期为什么长大了想像力却退缩了呢这应该是每一个成年人思考的问题
