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1、建设生态校园美化育人环境作者：焦解歌发布时间：2008-01-10 03:09:24来源： 坚持科学发展观，建设和谐社会，努力实现人与自然的和谐、人与人的和谐、国与国的和谐，最终实现人类社会共同的和谐发展和进步，是我们党对马克思主义社会发展理论的继承、发展和创新，是我们党和国家意识形态理论建设的新成果，也是我们党和国家在空前的社会转型时期实现持续、稳定、长远、健康、又好又快发展前进的根本指导方针。大学是人类优秀文化成果传承、接续、灌输、发展、创新的英才荟萃之地。大学的本质特色，是把一群优异的年轻人聚集起来，让他们的创造力互相激励，产生使他们终身受益的智慧，同时通过知识的传承、研习和创造，使他们
2、获得终身受益的技能和方法，从而成为和谐社会的建设者和和谐社会理念的实践者，在社会不同群体中成为活生生的和谐社会建设实践的引导者；大学的社会责任，就是通过自己对人类社会和谐发展本质规律的深刻认识和对人类社会的特殊关怀，以自己对社会发展的前瞻性眼光，以科学和理性的力量为知识界和社会导向，做社会持续、健康、稳定发展的推进器。而大学校园建设的根本目标，就是为师生员工提供一种能够实现这种社会责任的、舒畅积极、健康向上的生存环境和发展环境。大学生态校园建设属于“人化自然”范畴。改造自然、“人化自然”是自然人化的结果，而自然人化的根本目标，就是“人的自然化”。“人的自然化”的突出标志是：人与自然和谐友好相处
3、；人作为自然生物能使自己的欲望、行为尽可能地按自然规律运行；人的社会行为秩序与自然的“隐秩序”（波普语）尽量地能够达到同构呼应的程度，人作为自然界的一员能够在自然界莺歌燕舞、鸢飞鱼跃、“天籁万有”、“混沌长生”的自然律动中使自身的情趣得到陶冶、提升，将人从“外力”、“机器”等外在统治束缚中解脱出来，创造性地实现人各不相同的潜在才智、能力和性格特征，达到马克思所向往的那种“人的全面发展”目标。生态校园建设作为校园“人化自然”改造和建设的一个环节，要达到的也正是这样一个目标。本着这样的指导思想，海南医学院在新校搬迁建设过程中，从一开始就自觉坚持“以人为本”的原则，坚持生态与人文有机契合原则，坚持在
4、自然的人化过程中努力实现“人的自然化”原则，坚持医学院校的职业特色与美学特征融为一体的原则，坚持校园功能的实现与最佳经济效果相锲合的原则,精心打造环境一流的现代化生态校园。走进今天的海医，放眼千层绿，回眸四季春，人吟山水侧，楼隐花树中。风起处，绿潮翻滚；波涌时，锦鲤跃腾。湖清亭静荷莲碧，柳绿桃红草木青，径曲路幽疑无处，豁然朗朗读书声。我们能够做到这样，关键在于从规划建设阶段起，我们就坚决贯彻执行以下原则：一、在生态校园建设中自觉坚持“以人为本”的原则科学发展观的基点是以人为本的原则。现代大学理念中的以人为本，首先是以师生员工为本。生态校园建设的主要目标，就是要为师生员工的生活、工作、学习创造一
5、个诗意栖居与和谐守望的良好环境。从环境伦理学的视野考察，人生存于地球之上，到底应该怎样对待他所赖以栖居的大地与自然，这是生存境界的问题。在马克思看来，诗意与和谐是人与自然、人与社会的崇高境界。他在1844年经济学哲学手稿中就认为自然界不仅仅是自然科学的对象，而且应是“作为艺术的对象”，人与自然界应该保持一种精神上的沟通，保持一种诗意与审美的关系。中国儒家“天人合一”的理想，也体现了中国居住文化对人与自然关系的本真追求和与自然和谐相处的向往。我们在校园建设过程中，注意依托原有土地的自然环境和地形条件，科学构思，精心设计，努力达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。我们本着立体平面、软硬覆盖、乔灌高低
6、、常青落叶、庭院景点和花草树木结合的方针，进行校园环境建设。我们按大学教职员工工作、学习、生活的实际需求，将教学、运动、餐饮设施置于校园中心，教工宿舍、学生宿舍置于校园周边，以中心幅射形式形成分布合理的功能区；完善公用和基础设施；设置自然与文化景观，突出以服务师生为中心，以培养学生全面发展为目的，强化全方位育人功能，凸显陶冶情操的审美功能，全面打造快捷、高效、舒适、美感的生态校园。我们在校园车道与建筑物之间，设置专供师生步行的植物长廊，以避免因校园人多、人车混行而产生的不安全状况；针对海南日光辐射力强的特点，我们在路边广植遮阳树种，又在环绕全校中心校道边的人行走廊上，扎上坚固的拱形钢架，种植2
7、00多株三角梅花。这种梅花属于藤本性质，攀钢架而上，很快形成贯通全校的拱形花廊，再与各处分植的绿化墙、花、树、草相配合，使全校生态绿化浑然一体。现在有的三角梅株干已有小盆粗壮，将钢架封得严严实实，形成一个风雨不透的天然绿色长廊。每当红彤彤、鲜艳艳的梅花迎风盛开，与紫荆、木棉等百花相映，使海医校园一年四季沉浸在鲜花绿树的海洋之中。师生员工漫步在这花团似锦、绿草如茵的校园中，不仅安全便捷，心旷神怡，一天上课看书的疲劳，也随之驱散；我们针对一些新生对人体解剖、尸体标本存放地点和学生晚上上课的畏忌之心，特别将人体解剖楼安置在进校门最热闹的地方，有意识地让人来人往的热闹人气，去冲淡学生想象中的尸体标本阴
8、森之气。在安装好强力抽风设备的基础上，将人体解剖楼重点美化绿化。我们在楼前楼后栽满花草，使之随时保持鲜花盛开、空气新鲜的良好环境状况，不知内情的人，谁也想不到那里是存放和解剖尸体标本的地方。 二、坚持生态与人文有机锲合原则我们认识到，校园建设中的生态环境建设与人文环境建设必须有机锲合，才能相得益彰。校园生态环境建设的目标，指向的是生物景观文化上的怡情舒适和温馨美感；校园人文环境建设的目标，指的是精神文化上的触景生情和潜移默化。我们在如何实现二者的有机锲合，以形成全方位育人环境上费了很多心思。生态景观上，我们设置了一个生态广场，然后以生态广场为中心，以广场两侧的校道为骨干，把全校绿化串建为一个整
9、体。人文景观上，我们按地形设置了人文广场和历史广场，又在各个路口和适合的地方，设置各种形状的石墙、石柱、雕塑，镌刻各种名言警句，以醒师生。在历史广场，我们设置了一个巨大的钢制地球仪，警喻师生要时刻心怀世界，放眼全球；在进校门的人文广场，我们设置两面环形石墙，雕砌成书状，用中英文书写“临床医学、护理学、药学”等学科名称，彰显学科特色；我们在多处塑制书形石雕，在上面镌刻“要成就一件大事业，须从小事做起”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“欲速则不达，见小利则大事不成”等人生警语，以无言之教，潜化人心。我们将校园内的几条主要校道，按居住、工作的人群不同分别命名，如学生宿舍前的主干道命为崇学路、教
10、工宿舍前的主干道命为崇师路、行政办公楼前的主干道命为崇政路。强调的理念是互相尊重，尊重学生，尊重老师，尊重管理人员，尊重人民群众。三、坚持在“自然的人化”过程中努力实现“人的自然化”原则所谓自然的人化，是指人通过改造自然，使之达到人之既定目的。实际上，任何建设都是对自然的原生状态的改变和破坏，因此，在自然的人化过程中，首先必须关注的是对自然原生状态的利用、保护和功能的升华。我们海医的新校址，原来是一片荒山坡，地表无特殊物，唯有两口相邻不远的小鱼塘。我们利用这个优势，将两口小鱼塘挖通连接起来，做成一个人工小湖，湖心置小岛，湖畔建小亭，岸边用火山石铺成曲折小道，在湖边办公楼与校道之间，修建跨湖拱桥
11、，湖中放养观赏鱼类，种植各色莲花，湖岸四周和湖心岛上遍植垂柳、花木，使小湖成为校园一大美景。女孩子坐湖边看书，喜将双脚伸进湖水，任一群群游鱼在脚上舔来吻去，浑然不觉。神清者谓之校园，神迷者疑为仙境。所以我们将小湖命名为“醉仙湖”。自然人化的目的，就在于努力实现“人的自然化”。生态校园建设中“人的自然化”含义，其中最核心的一点，就是用科学、合理的“自然人化”成果，去潜化和薰陶师生员工，引导他们自觉地与自然和谐友好相处，使自己的活动符合自然的规律，在自然的律动中使自身的情趣得到陶冶、提升，将师生员工从工作、学习、生活压力中解脱出来，创造性地实现 “人的全面发展”。四、坚持医药院校的职业特色与美学特
12、征融为一体的原则生态校园建设是每个现代大学校园建设的共同要求，那么怎样才能在其中显示出医学院校的独特之处？从新校址建设一开始，我们就非常注重这个问题。海南医学院是一所医药类大学，悬壶济世和救死扶伤是我们学院的职业特色和办学精神元素。在生态校园景观设计建设中，我们紧紧抓住这两个元素，依托建筑美学原理，将校园做精做美。我们在校园中心的生态广场上，塑建一个巨大的环形石壁，上镌国家发布的医学生誓言，既为校园一景，又时时昭示师生员工，我们的职业就是系托人们的健康和生命；我们在进校门第一眼的人文广场，扑面而来的就是用中英文对照镌刻着学院医学、药学各个学科名称的两扇书形石壁，彰显我们的学科特色；我们在每一个
13、校道路口路牌的另一面，全部用中英文对照书写诸如“病人是良师”、“不只要留意病情，更要留意病人本身”、“病人求医的目的并非知识，而是十拿九稳的期望”、“如果出发点错误，一切诊断治疗免谈”等等医学职业格言，随时无言地告诫医学生；尤有创意的是我们在校园内遍种各种药用植物，在每种植物前面，竖上一块小牌，牌上写明这种植物的名称、产地、功用，既绿化了校园，同时又传播了知识；生态广场的喷泉造型更具特色，呈现细胞染色体的双螺旋DNA结构，明示生命科学的世纪向我们召唤，鼓励师生荣耀本职，成就事业，为人类的健康事业奋斗终身。在我们塑建每一个校园景观时，都非常注重与美学特征融为一体，并将健康向上的人文精神精心含蓄地
14、灌注其中，让人触景生情，各自会心。如我们将学校大门设计成风帆形式，就是想从美学上引导师生员工作多种思考。他们既可以见帆将学院想象为遨游学海的一叶方舟，学海无涯，唯勤是岸，激励自己勤奋学习；也可以见帆思劲逐，想象在千帆竞发的激烈竞争中，我们自己应该如何奋勇直前；还可以见帆思志，想象在人生的茫茫大海中，只有正确立志，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，才能胜利到达人生的彼岸；我们在校园中心耸立一座38米高的旗帜造型，四面镌刻“医学院”几个大字，作为海医的校园中心标志。在校园方位上，它是海医校园中轴线;在造型寓意上，它又代表海医是整个海南医药卫生领域唯一一所培养高等医药卫生人才的大专院校，高扬着生命科学时代
15、维系生命和健康的时代旗帜，并时时无言地警醒师生员工，要明确肩上职责，坚定办好医药大学，为海南健康岛建设、发展海南健康经济提供强有力的人才、技术、智力支持和健康保障。总之，美是主观与客观的双重契合，生态校园美景的建设，只有将校园职业特色与人文精神用美的形式表达出来，才能真正达到潜移默化、环境育人的效果。五、坚持校园功能的实现与最佳经济效果相锲合的原则生态校园建设的一个重要功能，就是坚持人与自然的和谐统一，坚持可持续发展的资源节约方针。在这方面，我们想了很多办法。相比内地高校来说，我校的土地资源相对丰富，但在校园建设过程中，我们非常注重节约每一寸土地。我们把灯台底座做成锥体盆形，内置沃土种上花草；
16、我们在历史广场环形石壁的顶上留出坑槽，在办公楼前跨湖拱桥两边留上坑槽，灌上沃土，种植花木；就连教学大楼的顶上，我们都留有种花植草的空间，实行全方位的立体绿化；我们的路灯采用节能设备；我们的集雨水道全部通向校内的人工小湖；我们在人工湖施工时发现的泉眼，全部予以保留和疏通，以节约水源；医学院校药学园建设是必不可少的教学设施建设，我们把它与校园环境建设有机结合起来，全校性栽种药用植物，使之在作为学生实习标本的同时，又美化绿化了校园，节约了单独建设药学园所需的土地和费用；我们还将在校内人行长廊、各个景点和亭边、树上，艺术地配上相应的英语单词，使学生能在散步、闲憩时就能学到相应的知识。任何建设都是要有一定的资源耗费和支出的。刚开始进行生态校园建设时，我们学校在绿化美化校园费用支出上也有几个方案。但大家认识到，生态校园建设是一种基础性投资，如果没有一个宏观发展的全局
