《五年级语文上册课件23《鸟的天堂》人教部编版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册课件23《鸟的天堂》人教部编版 (3)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,23 鸟 的 天 堂,茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 规 支 株 缝 缝 梢 寂,学习生字,mng l x xi cn gn zh fng sho,茫然 规律 间隙 闲暇 灿烂 竹竿 支撑 缝补 树梢,jing rng yo po ln gu zh fng j,船桨 榕树 照耀 抛弃 破烂 规矩 株连 缝隙 寂静,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次。 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,边想
2、边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,（一）大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 “卧”看出树所占的面积很大。,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在
3、另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （枝叶繁茂 蓬勃生机）,榕树： 大 茂盛,这美丽的南国的树！,这美丽的南国的树！,小组合作： 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子，四人合作，用简单的词语总结出鸟的特点，完成学习卡1。,1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（鸟数量很多） （2）“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（鸟的种类多，姿态多） (3)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 应接不暇：形容
4、来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。 （“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),鸟： 种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么
5、不同？,第一次看到的是树的大、茂盛，鸟的天堂没有鸟，很安静。 （静态描写） 第二次看到的是鸟的数量多，种类多，姿态多，鸟很欢快，热闹。 （动态描写）,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这株榕树成为“鸟的天堂”？（同桌互说）,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总 结,仿写： 用静态或者动态描写的办法描写一处景物。（如树、花、学校、操场、菜市、超市）,课后作业, 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。, 根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观,
