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1、第3单元 植物与环境,10 植物和阳光,科学概念目标 知道植物需要阳光以维持自身生存和生长。 科学探究目标 1.能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，在分类比较中提出关于植物和阳光的问题。 2.能依据已有的经验和观察到的现象，对问题作出简单猜想。 3.运用归纳总结的方法，推理解释获得植物需要阳光的结论。 4.初步了解探究对比实验需要制订计划并付诸实施，培养利用实验结果解释自然现象的意识。 科学态度目标 1.对自然现象表现出浓厚的探究兴趣。 2.在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息。 3.能按照要求进行合作探究，培养长期观察的学习态度。 科学、技术、社会与环境目
2、标 了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，培养热爱生物和自然环境的情感。,教学目标,课题引入,不同光照条件的两盘大蒜有什么不同？,高 翠绿,矮 偏黄,探究新知,观察苹果、石榴、冬枣的表面,观察： 它们表面的颜色为什么不均匀？ 造成这种现象的原因是什么？,猜想：阳光影响植物的生长。,探究新知,大树树荫下和大树旁向阳处的小草生长情况是一样的吗？,阳光下的小草,背阴处的小草,探究新知,探究技能：,说明植物生长情况不同的原因，就是在解释。,探究新知,制订计划 实验探究,怎样设计生实验，探究植物的生长与阳光的关系？,（1）选择同一种植物的种子来种植（如种植红豆苗）。（或选择同种生长情况差不多的植物来实
3、验） （2）使用同样的土壤，定时浇同样多的适量的水。 （3）分别放在阳光下和阴暗处（如背阴处的纸盒内）。 （4）定期观察，做好记录（对两株植物的观察时间必须相同），比较两盆红豆苗的生长情况。,观察要点：,（1）植物叶子的颜色。 （2）植株的高度，即花盆顶端到植物最高点的距离。,探究新知,观察记录表：,结论： 植物的生长需要阳光，不同光照条件下的植物生长情况不同。,探究新知,联系生活 了解应用,给西瓜翻身,在实际生产生活中，人们往往利用植物生长要受阳光影响的特点来服务于生活。,基础达标,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）阳光下和背阴处的植物生长情况是一样的。（ ） （2）
4、植物的生长和阳光有着密切的联系。（ ） （3）茂密的树林里一般不会长着茂盛的小草。（ ） （4）仙人掌生长在沙漠里，喜欢阳光。（ ） （5）草地上小草的生长只跟阳光有关。（ ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）下面关于苹果颜色的说法正确的是（C）。 A.苹果都是红的 B.苹果都是一面红的一面青的 C.有的苹果颜色全部是青的 （2）在了解植物的喜阴还是喜阳的活动中，下列说法中正确的的是（B）。 A.喜阴的植物可以不需要阳光 B.喜阴的植物生长在阳光不充足的地方 C.喜阳的植物一天不晒太阳就会枯萎 （3）下列图片中的水果，受到阳光照射最均匀的是（C）。 A B C D,1.明明和妈妈一起
5、去果园，发现有的西瓜被吊挂起来，有的西瓜在地上躺着。 A B （1）你觉得哪种方式更有利于西瓜生长？ 答：（A）种方式更有利于西瓜生长。 （2）为什么A中的西瓜要被吊起来？简单说一说。 吊起来的西瓜更容易接受均匀的阳光照射，颜色、形状、口感等都比较均匀，相比的地上种习惯要给西瓜“翻身”更节约人力，种出来的西瓜质量也更好。 2.小红为了探究阳光对植物生长的影响，做了一个对比实验：将两盆长势相当的茉莉花，一盆放在阳光充足的阳台，一盆放在背阴的室内，都定时浇适量的水，持续观察10天。 （1）这个试验中相同的条件和不同的条件分别是什么？ 相同的条件是同种植物、长势相当、定时浇适量的水；不同的条件是阳光
6、，一个阳光充足，一个阳光不足。 （2）最后这两盆花会有什么不同？ 阳台的茉莉生长良好，室内的茉莉生长不良。,综合探究,拓展活动,拓展活动：观察周围环境中朝阳的地方有哪些植物，背阴的地方有哪些植物。,喜阳植物和喜阴植物 喜阳植物：生长过程中喜欢阳光多照射的植物。 常见的喜阳植物：月季，石榴，菊花，水仙，荷花，向日葵，太阳花等都属于喜阳类。 喜阴植物：生长过程中喜欢适度遮蔽的植物。 常见的喜阴植物：文竹、肾蕨、铁线蕨、龟背竹、彩叶木、观音竹、金边瑞香、孔雀竹芋、袖珍椰子等。,拓展活动,喜阳植物：,荷花,月季,向日葵,水仙,石榴,菊花季,拓展活动,喜阴植物：,文竹,龟背竹,观音竹,铁线蕨,彩叶木,肾蕨,
