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1、附件一：班级数字教学网系统要求一、“数字教学网”设计要求1、课件点播、视频点播支持所有的文件格式,要求点播含视频及flash格式课件；同时， “IP教学计算机”应采用处理能力更强的Intel 3.06G CPU,采用嵌入式网络计算机，能够流畅播放MOV、WMV等格式的高清视频文件。2、嵌入式Windows XPE操作系统架构，具有“嵌入式网络教学计算机”和普通PC双重功能。3、多媒体处理功能：（1）、教学计算机的数字编码卡应采用全硬件H.264视频压缩技术，具有抗误码特性，可适应丢包率高、干扰严重的信道中的视频传输，支持不同网络资源下的分级编码传输，从而获得平稳的图像质量；（2）、能同时处理一
2、路MPEG-2/4流解码、一路音频流(AC-3、MP1、MP2、MP3等常用音频格式)的解码播放、一路声音采集编码。4、本地化操作、显示、录像：在业内首次实现教学观摩和电子考场本地化操作、显示、录像。5、要求有丰富的软件支持、简洁的人机操作界面：（1）、“数字教学网”教学支持软件包括：VOD（视频点播）、COD（教学课件点播）、AOD（音频点播）；（2）、教学管理软件包含：课件、音频视频资源管理、校园广播管理、教学观摩管理、教学流程管理等。6、智能的网络流量控制：通过码率自适应的MPEG-2/4编码技术和自适应的网络带宽分配技术，可以在有限的网络带宽内容纳更多的多媒体数据。7、内嵌先进的视频处
3、理转换模块：可输出AV、S-Video和VGA三种视频信号，从而支持TV、投影机、电脑笔记本、VGA显示器等各种常用显示设备。8、要求管理方便：（1）、“IP教学计算机”可放置在中控桌内，并兼有壁挂式安装结构，可直接安装在墙壁上。（2）、 “IP教学计算机”应具有远程关机、唤醒功能，在网络管理中心就能管理整个“教学计算机”的电源，使其由工作（休眠）状态转入休眠（工作）状态。（3）、“IP教学计算机”内安装的软件针对教学应用定制，软件调试模块化设计，能自动在线更新升级。9、“IP教学计算机”的XPE操作系统及终端应用软件具有硬盘保护功能，有效防止病毒侵入、人为非法删除系统及应用软件。10、多网一
4、线通： 网络管理中心与各教室仅需一根网线，即可实现闭路电视、校园广播、课间打铃、校长讲话等功能。11、点触式RF射频遥控器：采用了低能耗的RF无线技术，实现键盘、鼠标、电子教鞭三位一体，授课教师完全摆脱键盘、鼠标的限制，在教室内拿着遥控器随意走动、边走边讲、自如发挥。二、“数字教学网”系统模块1、多媒体课堂教学“数字教学网”应是针对网络教学需求而设计的，能有效解决多媒体教学专业人员短缺、应用急迫的问题，应是一套课堂录播、课件制作以及网络教学的系统方案。多媒体课堂教学模块可广泛适用于各种教学活动，能为用户提供一个完整、统一的多媒体播放的解决方案。数字教学网应采用先进的流媒体技术，将教室内的现场音
5、视频进行实时处理，实现多媒体课堂的在线直播、同步录像、课件点播等教学应用。采用了面向对象以及模块化思想进行设计，并将最新的多媒体技术应用到采集、压缩、回放等功能部分，比如音视频捕捉技术、MPEG4压缩算法、MP3压缩算法、多流合成同步直播/录像技术等等。2、校园广播校园广播模块采用多媒体课堂教学模块中的“教学计算机”、音视频采集压缩等设备，将多路广播音、视源通过网络管理中心设备的压缩与编码，形成符合TCP/IP格式的数据包在校园网上传输与共享。通过在网管服务器进行适当的设置，可以完成多路广播内容的智能化分组广播、定时广播、强制广播及课间打铃等。3、教学评估和示范教学通过在教室安装摄像镜头（包括
6、云台）和拾音器，并在教室端“教学计算机”中安装数字编码模块，可实现模拟的监控信号数字化处理能在校园网中的任意一台计算机，只要安装相应的监控服务器软件，就可以接收监控点的信息并实时显示出来，实现网上教学评估（电子监考）等功能。其它的教室终端，同样可以通过网络接收此数字监控信息，并经过解码后在本教室的电视机或其它显示设备上播放，实现班级听课、示范教学的目的。4、 数字媒体中心数字媒体中心全面支持校园电视台、有线电视、卫星电视、录像机、VCD、DVD等传统节目源设备的数字化传输与网络化控制，任意班级可随意点播授权范围内的卫星电视、有线电视、公共广播、录像机、VCD、DVD等任意节目源，并可对其节目源
7、设备进行实时播放控制，如：切换、快进、快退、播放、暂停等。三 、“数字教学网”系统功能要求（一）教 室 “IP教学计算机”在教室端显示的操作主界面一目了然, “IP教学计算机”具有多种输入输出接口。1、课件点播授课教师可以通过遥控器选择/点播各种格式的课件，支持Authorware、Flash、Word、PowerPoint、Html、exe等各种格式的文件。2、VOD点播授课教师可以通过遥控器选择/点播任意视频资源进行多媒体课堂教学，支持MPEG1/2/4、AVI、rm、rmvb、asf、wmv、vob等各种格式的文件。并可对素材的播放进度进行独立控制，如暂停、快进、快退、播放、停止等。3、
8、AOD点播授课教师可以通过遥控器选择/点播任意音频资源进行多媒体课堂教学。支持MP3、wma、mid、wav等各种格式的音频文件。用户可以控制暂停、播放、停止等播放进程。4、我的文档授课教师可将其常用的课件、音视频素材或教师的私有资源存入“我的文档”，输入个人帐户登录，即可随意调用资源进行多媒体课堂教学，满足教师教学的个性需求。5、资源调用（1）、授课教师可以通过“IP教学计算机”调用局域网内任何一台电脑的资源进行课堂教学。（2）授课老师可直接调用U盘里面的内容进行多媒体课堂教学。 6、XP桌面“IP教学计算机”应是网络多媒体教学的专用计算机。授课教师可以通过遥控器选择、使用 “XP桌面”，全
9、面实现教室端的计算机功能。7、上网浏览授课教师可以通过“IP教学计算机”访问校园网站/教育城域网/INTERNET，指导学生学习网络浏览,亦可调取网上资源进行多媒体课堂教学。8、教学观摩（1)任意两个教室之间可以进行互动观摩教学，实时观看对方上课情况，并就同一问题互相提问、回答。（2）经授权的“教学计算机”可以观摩任意教室内的实时课况；（3）可对本教室内的授课实况进行录像，在录像的过程中，教师可以使用遥控器控制本教室里的云台、镜头的各种动作。9、双向教学授课教师可随意点播卫星电视、有线电视、公共广播、录像机、VCD、DVD等模拟节目源，并可对节目源设备进行实时播放控制，如：播放、暂停、停止等。
10、10、示范课堂（1）现场直播：可实现校园电视台、公开课、示范课、会议现场网上直播。（2）课堂实录：可实现教学现场和教学计算机的操作界面同步采集实录，为网络课堂教学、课后复习提供生动形象地教学资源。11、申请通话申请通话功能可实现教室与主控中心、教室与教室之间的双向交流。12、网络中央控制功能网络中央控制系统应具有3路电源管理(投影机、扩展插排、投影幕布)、 42路音视频切换矩阵 、3路多媒体音频切换(立体声)、32路VGA切换矩阵(音频同步切换)、3路红外遥控信号等功能，可本地控制投影机、投影幕布、“IP教学计算机”、笔记本电脑、视频展台、影碟机等设备的工作状态。（二） 校长工作室1、教学评估
11、：校长可在任一时刻查看任意班级的上课实况，进行实时教学评估；并可随意远程操作所选班级的云台、摄像机镜头。2、电视广播：校长可对全校进行电视广播讲话或网络广播讲话。3、循环显示：可以循环、多画面显示全校各个班级的实况，进行观摩评估。（三） 管理员工作室1、网络中控：可远程控制教室端投影机、投影幕布、教学计算机、笔记本电脑、视频展台、影碟机等设备的工作状态2、数字广播：系统管理员在选定的时间、范围内对相关班级播放多媒体音视频内容，广播的内容可以是数字的、模拟的。3、智能广播：由系统管理员预先设定对全校在何时间、何区域、对何内容进行广播。其中被广播的内容可以是数字的，也可以是模拟的。4、强制广播：校
12、园网上任何一台计算机，经过授权，可以实时强制播放任何内容的媒体资料到任意区域。5、资源管理：具有教学资源的添加、查询、浏览、删除、发布等功能，教学资源包括课件、素材（文本、图形、音频、视频、动画）、题库、案例库。6、设备管理：对系统中的设备进行管理。如管理“教学计算机”、服务器的状态、使用情况。7、实时观摩：随时对任意班级的教室授课情况进行实时观摩，并可控制教室云台、摄像机镜头。8、实时录像：在对任意班级进行观摩的同时，可以进行录像，并且自动生成以该班级名+观摩时间的文件名，便于日后查阅。9、循环显示：网络主控中心可以设定一个固定时间，循环显示指定班级的上课情况。10、网上直播：可将任意班级的
13、上课实况在网上直播，接收节点数量不限。11、网上广播：可将服务器中的音视频资源在网络上广播，接收节点数量不限。12、远程关机（唤醒）：可对远端教室内的“教学计算机”进行远程关机（唤醒），使其由工作（休眠）状态转入休眠（工作）状态，简化了管理工作的复杂化。（四） 教师办公室1、教学评估：教师可在任一时刻查看本班级的上课实况，进行实时教学评估；并可随意远程操作本班级的云台、摄像机镜头。2、课件资源管理：采用B/S结构的资源管理作为素材的分类、上传、管理、查询工具，操作步骤简洁明了。深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会，及全国、省、市纪委工作会议精神，坚持以人为本、执政为民理念，坚持标本兼治、
14、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，弘扬理论联系实际的马克思主义学风actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the
