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1、福建省漳州市第五中学等四校2018-2019学年高二下学期期末联考语文试题(考试时间:150分钟总分:150分)第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。生命是人生最宝贵的东西。只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；
2、第三，人的生命的基础性。生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的
3、生存。就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依。1968年，美国学者杰唐纳华特士首次明确提出生命教育的思想，并且在美国倡导和实践生命教育思想。日本于1989年修订的新教学大纲，明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。所谓生命教育，是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正
4、意义，培养学生的人文精神，滋养学生的关爱情怀，激发学生对终极信仰的追求。它表现为三个层次：第一，保存生命的教育，即生存教育；第二，发展生命的教育，即生命价值教育，就是要让学生充分认识到生命的价值及其对自身的重要意义，从而珍惜和敬畏生命，实现自我的生命价值；第三，死亡教育，让学生了解死亡是怎么一回事，死亡对亲朋的伤害，使学生对各种与死亡相关的打击、挫折、损失有所准备，从而更加珍惜生命。与其他教育一样，生命教育也是一项系统工程。因此，它的实施与开展需要多方面的配合。（摘编自张云飞呼唤生命教育）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 当今部分青少年学生虐待生命的现象，折射出他们对生命
5、缺少必要的尊重和敬畏。B. 一味重视应试教育，缺少生命教育，是产生青少年自杀、校园暴力等现象的主因。C. 生存、生活、学习、工作等方面带来的精神压力，使人们常常缺乏安全感和幸福感。D. 人的生命具有不可替代性、不可逆性和基础性，所以要理解生命的价值，尊重生命。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章依次从内在依据和现实背景分析重视生命教育的必要性，后者又从宏观和微观两方面分析。B. 文章第四段采用了引证法，在阐述生命教育的意义的同时，提出了推行生命教育的具体内容。C. 第五段从生命教育的内涵出发，逐层阐述其表现，指出它是项需要多方配合实施的系统工程。D. 文章讨论关于生命教育的
6、论题，是按照摆现象、析原因、谈意义、提办法的逻辑顺序推进的。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 要养护青少年学生对具体生命的爱心和同情心，就必须重视具体实在的生命教育。B. 生命教育缺失，导致人类正承受着生态环境破坏、资源枯竭带来的前所未有的重负。C. 抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依，人类就能幸免于难。D. 生命教育是项系统工程，因为它实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句
7、，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“一味重视应试教育”错误。结合文本内容“不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关”分析可知，文章并未论及“应试教育”。故选B。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息
8、时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“提出了推行生命教育的具体内容”错误。结合文本内容“明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏
9、之观念来定位道德教育的目标”分析可知，第四段引用的内容没有涉及“推行生命教育的具体内容”。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“生命教育缺失竭带来的前所未有的重负”错误。结合“如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存”分析可知，“生命教育缺失竭带来的前所未有的重负”强加因果。C项，“抓好生命教育人类就能
10、幸免于难”错误。结合“国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依”分析可知，将“抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依”作为“人类幸免于难”的充分条件，和原文不符。D项，“生命教育是项系统工程，因为它的实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合”错误。结合文本内容“与其他教育一样，生命教育也是一项系统工程。因此，它的实施与开展需要多方面的配合”分析可知，选项因果倒置。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:由郭帆导演、根据刘慈欣同名小说改编的电影流浪地球
11、自今年大年初一上映以来，截至2月20日，国内票房已突破40亿元，观影人次超过8500万，海外票房突破500万美元，创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。该片已经成为中国电影市场和中国科幻电影史上的现象级大片。2月20日，中国家电影局主办的流浪地球研讨会在京举行。研讨会上，科幻作家韩松说，流浪地球的成功因素之一是从一开始，就考虑了与世界的对话。它不仅传达了中国的传统文化理念，还反映了人类的共同价值。影片所传达的理念与西方虽有不同却又具备巨大说服力和感召力。科幻电影必将是传播中国文化软实力的重要平台。科幻能够超越国家与民族，成为人类文明交融互鉴的一种方式。影片通过凝聚全人类的共识来解决地球的生存
12、危机，凸显了“人类命运共同体”的理念，最示了中国价值观念的伟大力量。(摘编自影片研讨会发言摘编，人民日报2019年2月21日)材料二:材料三:国家航天局新闻办副主任孟华认为，流浪地球在硬科技的故事框架下，润物细无声地融入中国传统文化和价值观：一百代人的流浪地球计划投射出中国人自古崇尚的愚公移山精神:“饱和式投援”体现了全人类“集中力量办大事”的理念；父子情、兄妹情、祖孙情、战友情突出了中国人对仁义礼智信的坚守；对地球未来命运的思考具有未雨绸缪的现实意义，显示出一种中国思考与中国担当。清华大学新闻与传播学院教授尹鸿则看到了流浪地球的另一种意义。他认为中国有尚古的文化传统，重视温故知新、以古鉴今。
13、在影视创作中，历史刷、古装剧一直是最有影响的题材之一，即便是不少幻想类、穿越类的作品，也往往向过去穿越、向古代穿越，缺少面向未来、基于科学的想象力和表现力。而流浪地球借助刘慈欣小说的建构，给我们呈现了一个科学幻想基础上的未来世界。人类未来2500年的伟大救赎行为，使这部电影有了全新的时间观和空间观。想象未来、想象宇宙，地球流浪的故事让中国电影开启了一个新的维度，一种新的想象，展开了想象和创新的文化精神。即便影片对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现还有瑕疵和遗憾，但是它所开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来，对中国电影来说如同空谷足音般珍贵。(摘编自流浪地球:硬科技与软文化打造中国科幻大片，光
14、明日报2019年2月27日)材料四：“流浪地球中，人类作为整体出现不是不同个体、种族之间的冲突即人类命运共同体。”刘慈欣说，“我是在中国文化的大背景下创作的，地球是全部历史、文化、文明之根的一个象征。带着地球一起在太空航行，表达了中国人对故土、对家园的感情和情怀。我在宇宙的大背景下去表现这种情怀。”北京大学艺术学院院长王一川说，影片摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”范式，独创出崭新的“流浪地球”范式，体现了对地球家园的深厚感情。“这种范式植根于中华民族文化传统的深层，传承了由愚公移山、精卫填海、女娲补天等神话所代表的保卫自身家园的传统，体现了中国文化对未来世界科幻命题的一种独特的想象和解决方式
15、。”(票房过40亿元:开启中国科幻电影创作新征程，新华网2019年2月21日)4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A. 根据2017年、2018年上半年的整体产值，中国科幻电影是中国科幻产业中的主力军，整个行业呈持续增长态势。B. 2018年上半年在国内科幻电影整本票房中，占比最大的依然是从海外引进的影片，占比超过九成，国产科幻电影的票房比例不足一成。C. 2018中国科幻产业报告说明中国科幻产业布局并不合理，过于依赖科幻电影的发展，流浪地球的热映将加重科幻产业的这一依赖。D. 流浪地球票房的不断突破，在一定程度上反映了2018中国科幻产业报气告中对2019年本土科幻电影票房将大幅增长的预测的准确性。5. 下列对材料相关内容概括和分析，正确的一项是()A. 流浪地球海外票房突破500万美元创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩的一大原因是，它在传达中国的传统文化理念的同时反映了人类的共同价值。B. 材料三中，孟华和尹鸿对电影流浪地球解读，虽然角度不同，但都着眼于影片对中国传统文化精神的展现和传承方面。C. 尹鸿认为流浪地球开启了新的维度、新的想象，展开了想象和创新的文化精神，这一意义弥补了影片在科学假设、人物塑造上的瑕疵和遗憾。D. 比起美式科幻片主导的“逃离地球”范式，流浪地球的小说和电影创造的“流浪地球”范式更能体
