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1、不懂就要问,引入新课,今天，老师带你们走进书本，去认识一位大家耳熟能详的人孙中山先生，去了解孙中山小时候上学的故事。,引入新课,孙 中 山,孙中山（18661925），山生于广东省香山县（今中山市），中国近代民族民主主义革命开拓者、中国民主革命伟大先行者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。 孙中山创立五权宪法，首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日晚，领导发动武昌起义。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。 孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。,
2、我会认,诵,例,圈,糊,涂,呆,戒,厉,挨,楚,bi sn l qun dun lin h,t di ji l i ch,段,练,背,我会写,挨,背,bi （后背） bi （背包）,i （挨打） i （挨着）,私 塾： 吓 呆： 戒 尺： 厉 声： 学 问： 照 例： 鸦雀无声： 摇头晃脑：,旧时私人（家庭、宗族或教师自己）设立的教学处所。 吓，害怕。害怕得呆住了，说明非常害怕。 旧时私塾先生用来打学生手心的板子。 严厉的声音。 在课文中指知识。 照，按照；例：规定。按照一向的做法。 静悄悄的没有一点儿声音。 形容自得其乐或自以为是的样子。在本课形容同学们正背得起劲的样子。,我会写,课文讲解,
3、要求：读准字音、读通句子。 思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？,自读课文第1自然段：,孙中山小时候在私(s)塾(sh)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(y)咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背(bi)诵(sn)。至于书里的意思，先生从来不讲。,课文讲解,学习遇到不懂的问题怎么办呢？,课文讲解,自读第2自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么想的？又是怎么做的？,1.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 3.于是，他壮着胆子站起来，问：
4、“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,课文讲解,为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气、壮着胆子请教老师表明他追求真理的欲望强烈。,“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我 讲吧！”这句话说明了什么？ 说明孙中山有礼貌、勇敢、态度诚恳；恳求，期待先生给他讲解。,“壮着胆子”说明了什么？,课文讲解,自读第36自然段：,要求：读准字音，读通句子。 思考：孙中山这一问，同学的反应怎样？老师前后的反应又是怎样的？,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,同学们的害怕、畏惧，显示出孙中山的勇敢。,课文讲解,前：拿着戒尺,厉声问,
5、后：收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,课文讲解,面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？,“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。,一声不响 一声不吭 一毛不拔 一言不发 一文不值,这一句说明了孙中山学习的努力和认真。,课文讲解,齐读第78自然段：,后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？,归纳总结,学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。,拓展延伸,孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子回答说：“每事必问，有什么不好呢？”,你能给大家讲一个“不懂就问”的故事吗？,课堂小练,根据课文内容填空,课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。 学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。,孙中山,私塾,意思,壮着,不懂就要问,课后作业,当你遇到不懂的问题时，你会怎么办？,谢 谢,
