部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2

上传人:江*** 文档编号:104130735 上传时间:2019-10-08 格式:PPT 页数:24 大小:5.26MB
返回 下载 相关 举报
部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2_第1页
第1页 / 共24页
部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2_第2页
第2页 / 共24页
部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2_第3页
第3页 / 共24页
部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2_第4页
第4页 / 共24页
部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2_第5页
第5页 / 共24页
点击查看更多>>
资源描述

《部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版(统编)小学语文六年级上册第八单元《27 有的人——纪念鲁迅有感》教学课件PPT2(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、臧克家 (19052004),山东潍坊市诸城人。中国近代杰出诗人,著名作家,忠诚的爱国主义者,中国现实主义新诗的开山者之一。被誉为“农民诗人”。,主要作品:诗集烙印,长诗罪恶的黑手泥土的歌生命的零度等。,走近作者,1949年,臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日,胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动,并去瞻仰了鲁迅故居,睹物思人,百感交集,心中充满了对鲁迅的怀念和崇敬,故写下有的人这首短诗。,写作背景,品格崇高;才识卓越;气象雄伟;规模宏大;超出寻常,令人景仰钦佩的。( ) 文中指为人民默默奉献,勤

2、勤恳恳的人。( ) 形容某种精神或某个事物千古流传。( ) 文中指人民要推翻反动派,打倒反动派。( ),A.摔垮 B.不朽 C.伟大 D.牛马,C,D,B,A,字词学习,近义词,伟大_,情愿_,永远_,崇高,甘愿,永久,记住_,铭记,反义词,伟大_,情愿_,永远_,平凡,勉强,短暂,抬举_,贬低,自由读课文,思考: 作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人? 诗人对这两种人各做了怎样的描述?(请找出相应的诗句。),课文解读,活着已经死了,死了却还活着,骑在人民头上:“啊,我多伟大!”,俯下身子给人民当牛马。,把名字刻入石头,想“不朽”;,情愿作野草,等着地下的火烧。,他活着别人就不能活;,他活着为

3、了多数人更好地活。,作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人?,诗人对两种人各做了怎样的描述?(请找出相应的诗句。),有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。,反动派,像鲁迅先生一样为人民无私奉献的人,活:肉体还在 死:精神已亡,死:肉体不在 活:精神永存,自主感悟诗歌第一小节,对比,有的人 骑在人民头上:“啊,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。,对比学习诗歌第二、五小节,骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他!,作威作福 横行霸道,全心全意为人民服务,有的人 把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。,对比学习诗歌第三、六小节

4、,把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。,为人民而战斗 为革命愿献身,活着为自己 死后想留名,xi,有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。,对比学习诗歌第四、七小节,他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活的人, 群众把他抬举得很高,很高。,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,文中各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神?,对人民的态度,作威作福 横行霸道,全心全意为人民服务,对人生的目的,活着为自己 死后想留名,为人民而战斗 为革命愿献身,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,那么人民对这两种人的态度

5、是怎样的呢?这两种人最终的结果是什么?,摔 垮,永远记住,找一找,1.文中写鲁迅为人民服务的诗句:,“俯下身子给人民当牛马。” 与鲁迅的哪句诗相对应?,2.比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句:,“情愿作野草,等着地下的火烧 。”,3.你认为最富有哲理的诗句是哪一句?,“有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着。”,根据你对诗句的理解,把对应的成语用箭头连接起来:,有的人活着, 他已经死了。 有的人死了, 他还活着。 他活着为了多 数人更好地活。,我为人人 鞠躬尽瘁 虽生犹死 行尸走肉 虽死犹生 永垂不朽,虽生犹死,骑在人民头上,有的人,人民只会唾弃他,虽死犹生,给人民当牛马,人民永远记住他,板书设计,作为21世纪的接班人,我们应该怎么做呢?,你还知道哪些为人民服务的典范?,拓展延伸,学过了本诗,你心中一定会涌起许多的感受吧,对自己的,对人生的,对社会的。那就拿起笔来,写一写你的感受吧。,课后作业,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号