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1、你知道这位先生是谁吗？,（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。,鲁迅,主要作品： 小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集华盖集等。,1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回乡，幼年的伙伴农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说故乡之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。,写作背景,24 少年闰土,初读课文,朗读课文，
2、疏通生字词，把不认识的字多读几遍。,我会读,闰土 刺猹 祭祀 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 胯下 郑重 拜访 厨房 毡帽 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走,jin,rn,ch,s,bin,b,b ,hun,闰土 刺猹 祭祀 装弶 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 胯下 郑重 拜访 厨房 毡帽 撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走,字词学习,多音字运用,大家正在认真研究被告提供（ ）的那份供（ ）词。,n,n,这座牧场里畜（ ）养着上千头牲畜（ ）。,x,ch,我会写,胯,拜,厨,毡,撒,缚,猬,伶,俐,窜,半包围结构,左右结构,上下结构,郑,租,羞,【一望无际】一眼看不到边。形容非常辽阔。 【值年】同族的人家，在祭
3、祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 【许下愿心】许愿。也借指事前答应对方将来给以某种好处。,词语解释,【竹匾】一种边较浅的圆形竹器。 【秕谷】不饱满的谷子。 【潮汛】一年中定期的大潮。 【无穷无尽】穷：尽、完。没有止境，形容数量极多。在本文中指闰土的心里有许多稀奇的事情。,其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道,小游戏：连连看,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,近义词,郑重_,伶俐_,盼望_,慎重,机灵,期望,无端_,无故,熟识_,熟知,无穷无尽_,层出不穷,反义词,郑重_,伶俐_,熟识_,轻率,笨拙,陌生,允许_,禁止,新鲜_,陈旧,快速默读课文,思考
4、： 课文是按照怎样的线索进行叙述的？写了哪几件事情？你印象最深的是什么？ 闰土的外貌、语言、动作等描写体现了闰土怎样的性格特征？,课文解读,课文是以“我”和闰土的相识相处为线索叙述的。,记忆中的闰土（1）,初次相识时的闰土（25）,给我讲新鲜事的闰土（618）,一、记忆中的闰土,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,月夜田园风景画,动作描写,十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着( )的
5、( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力地( )去。那猹却将身一( ) ，反从他的胯下( )走了。,选一选,深蓝的,金黄的,一望无际,带,捏,刺,扭,逃,碧绿的,二、初次相识时的闰土,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,外貌描写,三、给我讲新鲜事的闰土,闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？,雪地捕鸟,海边拾贝,看瓜刺猹,沙地观鱼,这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀
6、来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,扫,填一填,支,撒,拉,罩,想象动作，让我们再来读一读“雪地捕鸟”。,雪地捕鸟,你认识闰土说的那几种鸟吗？,稻 鸡,角 鸡,鹧 鸪,蓝 背,海边拾贝,鬼见怕,观音手,看瓜刺猹,獾猪,猹,刺猬,沙地观鱼,跳鱼儿,快速读课文，找出描写闰土外貌、语言、动作的语句，说说闰土是一个怎样的少年？,外貌描写,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈,健康,很受父母疼爱,语言描写,这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大
7、竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去,有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚,动作描写,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 他见
8、人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门,健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干,少年闰土的形象,看插图，设身处地想一想，两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么？,理解下列句子。,我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。,怎样理解这句话？,“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。从这句话看出“我”小时候生活在“高墙大院”里，对外界事物了解得很少。这种写法反衬出了少年闰土见识的丰富，表达出了“我”对
9、闰土的羡慕和钦佩之情。,用“素不知道单知道”的句式说话。,阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往之情。,少年闰土,怀念,记忆（瓜地少年）,见识丰富 聪明勇敢 纯真质朴 活泼可爱,盼望,相识（结识原因）,钦佩,相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）,难过,相别（不肯出门、托带礼物）,相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、
10、见人怕羞）,欢喜,板书设计,本文着重描写了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，然而“我”与闰土这短暂的相 处之后，却再也没有见面。展 开你的想象，试想一下，几年 后，“我”与闰土再次相见时，会是什么样的情形。并与全班同学交流。,拓展延伸,cho xn ch fn ( ) ( ) zhn zhn yn x ( ) ( ),一、看拼音，写词语。,潮汛,厨房,郑重,允许,随堂练习,二、根据课文内容填空。,课文通过_的回忆，刻画了一个_而又聪明能干的农村少年闰土的形象。,我,见识丰富、活泼可爱,三、拓展阅读。,他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不
11、是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,1.选段中的“他”是指_。 A.中年闰土 B.作者鲁迅,A,找出描写中年闰土几个方面特征的词句，填在横线上。 脸：_ 眼睛：_ 手：_ 对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动人民_的现状。,灰黄，而且加上了很深的皱纹。,周围都肿得通红。,又粗又笨而且开裂，像是松树皮。,日益贫困、生活艰难,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。,朗读指导：本文通过“我”的回忆，反映了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊和对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，
12、要把,“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分表达出来。,背诵指导：第一自然段是一幅有声有色的月夜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家少年形象。背诵时，首先要反复朗读，让脑中出现一幅画面：圆月海边少年捏叉刺猹；然后逐句背诵；最后抓住重点词语，结合脑中图像就能很快背诵下来。,课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。,参考答案：课文以“我”记忆中的闰土看瓜刺猹的形象为切入点，描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给,“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后讲述了两人的分别和友谊。通过这几件事的描写，一个聪明能干、
13、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象，便深深地印在了我们的记忆中。,读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西便是现在也没有知道 我素不知道天下有这许多新鲜事 阿! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的,参考答案：第一句中“并不知道”“也没有知道”说明“我”不仅那时，就是现在也不知道猹是一种什么动物，表现了“我”对闰土见多识广的敬佩之情。 第二句中“素不知道”是从来不知道的意思，这句话表达了“我”对闰土的羡慕和敬佩之情，对农村丰富多彩生活的向往。,第三句中“所不知道”点明了“我”和其他富家子弟生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，没有见识，目光狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，对农村生活的向往。,照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。,老师指导：同学们可以模仿课文第1自然段，写写旧照片上的自己，抓住“我”的外貌、表情、动作进行描写，并描述出拍这张照片时的情景。,积累自己喜欢的词语、句子。 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行阅读。,课后作业,
