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1、药物化学考试试卷分析 李! 荣，程文明，胡成穆，李! 俊 （安徽医科大学药学院， 安徽 合肥! “#$#“） 摘要： 目的! 评估我校 “$ 级临床药理专业药物化学期末考 试试卷的质量， 反馈教学信息， 为提高教学质量奠定基础。方 法! 选择 “$ 级五年制临床药理专业全部学生的期末考试 试卷进行统计分析。结果!考试成绩呈正态分布， 平均分 （%6 !“ 考试成绩分析 # ! !“ 一般情况“ 试卷满分($ 分， 平均成绩： %6 ! $“成绩失分情况统计!将每位考生各题被扣分数分别 相加， 除以总人数， 得人均失分数， 再将此数除以该题满分数， 即为人均失分率。由表 “ 我们可以见到第二题失
2、分较多达到 +“ %?， 第六题失分最少， 仅为 ($?。 # #“ 试卷分析“以试卷的难度 （4） 和区分度 （B） 作为评价 试题质量的主要指标。 # # !“ 试题难易度分析“主观题和客观题难度 （4） 计算公 式不同， 参照教育测量学理论 (， 客观题难易度 （4） 根据如下 公式计算。 4 $ / C ， 式中， 4： 难易度；$#： 该题得分平均数； C： 该题应得满 分数。 主观题的计算方法则不同， 首先将全部学生的成绩从高 到低排列， 将前“%? （即(* 人） 的学生作为高分段组， 后“%? （即 (* 人） 作为低分段组， 然后按下式 “计算难易度 （4） 。 “ D E
3、F G ， 式中， 4： 难易度； D、 F： 高、 低分组答对该题的人数； G： 两组的总人数。 题目的 4 值越小， 则该题的难度越大。难度分布情况见 表 #。 图 !“ 药物化学考试成绩分布 表 !“ 药物化学试题题型分布 题型数量百分比? 客观题! 选择题(+“# % ! 填空题(%“- - 写药物名称题-(# * 写药物结构题(“$ # 主观题简答题+* - 物合成题+* - 合计4 （） ? ， 式中 :： 区分度； ： 高、 低分组 “通过” （指主观题达该题满分的 78 以上者） 和 “答对”（指客观题 答对者） 该题的人数； ?： 两组的总人数。 某题的 : 值越大， 该题的
4、区分度越大。各题的区分度分 布见表 2。 用 #$# %& ()*+&,- ./0 / 统计软件包对整张试卷区分度 进行分析， 整卷的区分度为 /0 48， 提示具有较好的区分性 .。 !“ 讨论 !3 %“ 对考试结果的评价“ 本次考试结果， 最高分 58 分， 最低 分 2/ 分， 平均成绩为 （180 . A .40 9） 分， 8 人不及格， 及格率 5.0 1， 考试成绩呈正态分布， 考试成绩有效可靠， 可作为衡 量药物化学学习情况的依据。 本次考试人均失分率达 420 5， 超过原设计试卷的 4/ 的失分率。从题型分布来看， 失分率较高的为第二题和第五 题， 失分率超过了 49，
5、而第六题药物合成题失分率仅为 ./， 表明学生记忆性题目方面失分较少， 而在理解性、 综合 性题目方面失分较多， 教师必须在今后的教学过程中加强学 生综合理解和知识运用的能力， 提高学生分析、 解决问题的能 力。 !3 $“ 对试卷质量的评价!本次试卷共有 9 类题型， 85 个小 题， 客观题有 8. 题、 19 分， 主观题有 7 题、 42 分， 试题涵盖内 容较广， 覆盖了书中的大部分重点和难点。既检测了学生对 知识掌握的牢固程度， 又考察了学生综合理解和运用的能力。 总体而言， 整卷试题符合本门课程考试的要求。 试题的难易度和区分度是评价试题质量的两项重要参 数， 也是评价考试结果的
6、可靠性、 有效性的重要依据。本套试 卷的平均难度/0 12， 与国内关于试卷 ! 值在/0 9/ B/0 7/ 之间 为宜的观点相符 “。从题型上看， 本卷中第二题填空题的难 度最大， 可能是本题综合性强， 书中较难直接找到答案， 要求 学生能够联系前后知识加以分析， 综合性思考， 才能准确回答 问题， 在今后的教学中我们将加强这一方面的训练。本套试 卷的区分度为 /0 48， 超过 /0 .8， 表明整卷具有较好的区别 性 .。本卷中所有试题中满足 ! 6 /0 7/ 且 : C /0 .8 的良好 试题 4， “有 “7 题 （占 920 2） ， 共 95 分 （占 95） ， 表明本卷
7、 试题具有较高的质量。 参考文献： . ! 候光文3 教育测量与教学评价 D 3 济南： 明天出版社， .55.， “/2： “843 4 ! 上海第一医学院医学教育教研室3 教学质量和教学效果评价方 法3 卫生部科教司统考办公室， .577： 22 =823 “ ! 姜常胜3 高等医学院校实用教务管理手册 D ， 上海： 上海中医 学院出版社， .55“： 87 =53 （收稿日期： 4/2 =/8 =.1） “读者作者编者“ 写论文做到 “四勤” 在基层工作难， 发表论文更难， 这是大多数基层工作者的共同感受。但是， 我觉得事在人为。回顾自已论文写作所经历的 道路， 我认为基层医务工作者写
8、论文要做到以下四勤： 脑勤： 要勤于思考， 在临床工作中遇到疑难病症要多动脑筋， 最好进行病例追踪观察或以电话、 书信的方式进行采访联系， 并做好详尽记录， 为以后写作备足素材。在基层写论文一般不宜单独进行大的医学科研论文的选题， 重点应在病例报告， 中西 医治疗， 药物副作用观察， 医护技巧等方面选材。 眼勤! 多订阅一些本专业学术期刊， 经常反复阅读， 注意刊物和编辑办刊侧重哪方面的论文， 本期论文的重点是什么， 是否 刊发不经常涉及的新的内容等等。阅读过程中还要注意与以前的期刊内容进行比较阅读， 以便索取与自己相关的信息。 嘴勤! 要善于多问， 可利用开学术会或进修学习时间， 尽可能与专
9、家或同道交谈论文写作技巧， 也可以带去所写的论文请 专家批评指正。如果您发出的论文被退回， 又弄不清不采纳的原因， 也可写信或打电话直接向编辑部咨询具体原因， 以便今后 有的放矢。 手勤! 写论文一定要多练， 经常动手写写。要参照稿约要求， 将平时积累的病例素材进行归纳、 整理、 提练。已经写成的论 文一定要反复修改， 直到自己满意为止。要敢于投稿， 不要怕被拿下。时至今日， 我写的论文仍有不少被退回 ， 退回之后千万 不要灰心， 一定要进行细心分析， 看问题的症结究竟在哪里， 以便为今后的写作积累经验。 （48/2/! 山东省平阴县皮肤病防治所! 孙谋义） 81安 徽 医 药! “#$%& ()&*+, +#) !$+-.+*(%/&*+, 01%-#+,! 4/8 EF*； & （.）
