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1、书书书全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科学全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科学参考答案评价一科学知识：一、 看电视看手机听广播读报纸查网络（ 选取其中三项即可） 云量风速风向 暴雨大暴雨特大暴雨 温度气温 吹来北南 雪冰雹 云小水滴冰晶 层云积云卷云二、 三、 科学探究：一、二、三、 略四、天气现象多云雨夹雪冰雹小雪雾雷阵雨天气符号五、 东南 略评价二科学知识：一、 变化生物 气温风向风速 风速风速仪 小水珠小冰晶 液柱上升下降 时间地点 雷阵雨 晴天 层云积云卷云 中雨暴雨二、 三、 科学探究：一、 中 南 二、 略 清晨的气温最低、 中午的气温最高，可能是午后下雨了。三、全程练
2、习与评价评价部分四年级（ 上） 科学四、 高箱外受到阳光的照射 箱外气温变化比较大。评价三科学知识：一、 内壁低 加压化学 氧气 微粒均匀沉淀（ 沉降） 温度 固体液体气体 蒸发结晶 上浮没有溶解 食盐糖味精沙子石头面粉二、 三、 科学探究：一、 蒸发皿 石棉网 三脚架 酒精灯二、 实验过程高锰酸钾水开始前紫红色、 小颗粒无色、 透明高锰酸钾刚放入水中时下沉少量水变紫色高锰酸钾放入水中一会儿少量溶解底部变紫色充分搅拌放入水中的高锰酸钾后全部溶解全部变紫色 面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀不均匀不均匀均匀均匀是否有沉淀出现有有没有没有能否过滤分解能能不能不能溶解还是没有溶解
3、没有溶解没有溶解溶解溶解 （ ） （ ） （ ） 随着温度的上升， 硝酸钾在 毫升水中溶解的量越来越多三、 错误， 因为很有可能是水量太少， 不能全部把这种物质溶解完。 加足够量的水， 看看搅拌后是不是还不能溶解。四、 过滤铁架台玻璃棒漏斗烧杯滤纸 略评价四科学知识：一、 食盐沙子面粉 热水温度相同 搅拌加热加水 下沉均匀扩散能溶解在水中 氧气二氧化碳 限度 不同生产生活 外焰灯帽嘴吹 玻璃棒 溶解分离海水太阳 过滤二、 三、 科学探究：一、 能溶解于水的物质： 瑏瑠瑏瑣不能溶解于水的物质： 瑏瑡瑏瑢瑏瑤二、 加清水食盐溶解需要水， 水多就能溶解更多的食盐 （ ） 颗粒小的物质在水中溶解快（
4、） 形状、 大小相同的水果糖两块、 大小相同的两个烧杯、 水、 玻璃棒、 小刀（ ） 把两块形状、 大小相同的水果糖其中一块用小刀切碎成颗粒状； 在两个大小相同的烧杯中各放入等量的水； 把没切碎和切碎的水果糖同时放入两个烧杯中， 同时用玻璃棒搅拌； 观察哪个烧杯中的水果糖溶解得快。（ ） 颗粒小的物质在水中溶解快三、 五可能是计算错误； 可能用了热水； 可能水量超过了 毫升。四、 注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡。 注射器里的液体冒出许多气泡。 注射器里的气泡又逐渐消失了。评价五一、 下午 时或 吹来东南 雨量器毫米 云量 积云 加热搅拌 外焰灯帽嘴吹 氧气二氧化碳全程练习与评价评价部分四年
5、级（ 上） 科学二、 三、 四、 小苏打色拉油洗衣液高锰酸钾洗发液米粉白糖醋 五、 六、 （ ） （ ） 略 玻璃棒烧杯铁架台漏斗实验中注意的地方有： （ ）往漏斗里倒液体时要沿着玻璃棒倒； （ ） 倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的边缘； （ ） 玻璃棒要抵在三层滤纸上， 等等。 （ ） 量筒（ ） 天平（ ） 完全（ ） 慢（ ） 评价六一、 阴凉通风同一时间同一地点 小水滴冰晶 卷云积云层云 搅拌引流 氧气二氧化碳 不同的强 雨雪冰雹二、 三、 四、 （ ） 蒸发皿石棉网酒精灯（ ） 过滤引流加快物质在水中溶解食盐水受热均匀防止飞溅出来（ ） 正确防止食盐烧焦并且防止食盐晶体飞溅出来 略
6、五、 （ ） 大量气泡从汽水中跑出来气泡又逐渐消失了（ ） （ ） 气体液体氧气二氧化碳 （ ） 水的量食盐的量（ ） 在热水中溶解得快（ ） 切碎加温搅拌 （ ） 量筒天平（ ） （ ） 看第八勺盐溶解了多少， 估算一下。（ ） 毫升水能溶解大约 克食盐评价七一、 气温风向风速降水量 冰雹雪 高锰酸钾食盐（ 白糖、 酒精等） 面粉沙（ 油等） 卷云层云 加热搅拌 蒸发皿二、 三、 四、 （ ） 天气日历（ ） （ ） 中雨（ ） 大风（ ） 超过 即可 天气符号天气现象晴天小雨大雨小雪五、 （ ） 蒸发皿三脚架石棉网酒精灯（ ） （ ） 外焰内焰焰心外全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科
7、学焰（ ） 错， 灯帽盖灭， 盖两次。 （ ） 量筒 相平（ ） 天平不能（ ） 等第一份食盐完全（ ） 慢 （ ） 杯底还有没溶解的食盐。每份食盐称量的重量不一致。评价八一、 风速仪 雷阵雨 晴天 微粒沉淀（ 沉降） 太阳的热量 氧气二氧化碳 西北西北 搅拌引流二、 三、 四、 五、 （ ） （ ） 中（ ） 南（ ） 过滤（ ） 铁架台玻璃棒漏斗烧杯滤纸（ ） 略 略评价九科学知识：一、 音量强弱 声带翅膀 液体气体 力往返 外耳内耳中耳 音高高低 波真空二、 三、 科学探究：一、二、三、 由高到低敲击时主要是水发出声音。水越多， 发出的声音越低由低到高吹气发出全程练习与评价评价部分四年级
8、（ 上） 科学声音主要是由于空气的振动， 所以空气越少， 声音就越高 （ ） （ ） 一声音的传播声音的高低评价十科学知识：一、 强弱幅度强 噪声 往返声带 收集声音将声波转化为振动 波振动 振动空气 高低低 橡皮筋振动 空气水二、 三、 科学探究：一、二、 放水可以往里面塞点棉花用手捂住 包上厚纸塞一些纸张包一块毛巾减少噪声对我们的危害： 在声源处减少噪音（ 比如摩托车上的消音器） ； 在传播过程中减少噪音（ 比如隔音墙， 隔音门， 隔音玻璃等） ； 在接收处减少噪音（ 比如飞机工作人员戴的隔音耳机） 。 （ ） （ ） 杯中的水越少， 敲击时发出的声音就越高；发声的物体越短， 声音就越高。
9、 实验一： 橡皮筋； 实验二： 鼓皮； 实验三： 尺子； 实验四： 胡弦（ ） 发声的物体都在振动。（ ） 还可以重复做几次， 可以在鼓皮上放一些小颗粒物质。三、 细棉线能传播声音 金属传播声音的本领比棉线强 不能手捏住棉线， 不能使棉线产生振动， 振动停止， 声音也就停止 不能评价十一科学知识：一、 头颈躯干四肢 骨骼关节肌肉 二氧化碳心脏 肺心脏二氧化碳 切断撕扯磨碎 口腔食道胃 氧气二氧化碳二、 三、 科学探究：一、二、 鼻腔 喉 咽 气管 支气管 肺三、 （ ） 人在运动状态下的呼吸和心跳比平静状态下明显加快（ ） 运动后呼吸和心跳为什么会加快（ ） 人在运动过程中需要消耗大量的氧气，
10、 所以呼吸次数比平时多， 心跳加快， 以便传输更多的血液来供氧 四、 评价十二科学知识：一、 骨骼关节肌肉 氧气呼吸 二氧化碳氧气 肺血液心脏 牙齿舌头唾液 牙齿舌头唾液 口腔胃 门牙（ 门齿） 犬牙（ 犬齿） 臼牙（ 臼齿）全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科学二、 三、 科学探究：一、 爱运动的同学每分钟呼吸的次数少， 恢复到平静状态的时间短。解释： 爱运动的学生肺活量比较大， 所以每次吸入的氧气比较多， 所以恢复到平静状态的时间短。 爱运动的同学肺活量大， 经常运动会增加肺活量。二、 呼吸 心跳 氧气 三、 （ ） 二氧化碳氧气血液（ ） 氧气（ ） 环境中 （ ） 反复揉捏后， 袋
11、内的食物会变得更细小， 变成流质的食糜。（ ） 这个过程与我们体内消化器官胃的功能类似。评价十三一、 卷云冰晶晴好积雨云雷阵雨 液柱上升下降 加热搅拌碾碎 振动波 产生波纹（ 振动） 肌肉关节 肺心脏二氧化碳 门牙（ 门齿）犬牙（ 犬齿） 臼牙（ 臼齿）二、 三、 四、五、 玻璃棒烧杯铁架台漏斗滤液低于滤纸的边沿， 漏斗的尖嘴应该紧贴烧杯内壁 六、 （ ） （ ） 小（ ） 南（ ） 略 （ ） 运动后呼吸和心跳的次数都增加了（ ）运动后需要大量的氧气， 每次吸入的氧气的量是差不多的， 所以要增加吸气的次数（ ） 心跳加快才能使血液循环加快， 才能获得更多的新鲜氧气 呼吸多次后的气体中氧气的含
12、量比较低， 因为燃烧需要氧气的， 所以 中燃烧的时间最短。七、 第一支（ 刻有数字 ） 发出的声音高。因为音叉上的数字表示每秒钟振动的次数， 音叉全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科学每秒钟振动次数越多， 说明振动越快， 声音越高。 当我们反复呼吸塑料袋里的空气， 过一会我们会感到头晕、 胸闷， 这是因为塑料袋里的氧气越来越少， 二氧化碳越来越多。评价十四一、 风向标风向北风 下午 时或 雨雾雪 固体液体气体 石棉网 振动 波 气体氧气二氧化碳二、 三、 四、 五、 六、 量筒天平溶解 有气泡气泡越来越多而且变大气泡越来越少直至消失 能先溶解再过滤评价十五一、 吹来北南 雨雪冰雹 氧气肺心
13、脏二氧化碳 振动波 关节 气体氧气二氧化碳 强弱高低 高锰酸钾能（ 能够） 各个地方二、 三、 四、 天气符号天气现象晴天多云阴天小雨全程练习与评价评价部分四年级（ 上） 科学 五、 两杯水一样多（ ） 两杯水都是 摄氏度（ ） 两份盐一样多（ ） 两份盐同时分别放入两杯水中（ ） 一杯搅拌， 一杯不搅拌（ ） 画图略获得的信息： 一天中气温变化是有规律的， 温度先低后高再到低。早上温度较低， 中午温度最高。评价十六一、 外焰内焰焰心外焰 振动波 吹来 小水滴冰晶卷云 舌头唾液 氧气血管 固体液体气体二、 三、 四、 五、 （ ） 滤纸（ ） 漏斗滤液（ ） 三层滤纸烧杯 我的推测： 杯子底部
14、可能会有食盐析出， 食盐的重量不会发生变化。我的解释： 一定量的水能溶解一定量的食盐， 水变少了， 溶解在里面的食盐就可能被析出来。水能被蒸发， 而食盐不会被蒸发， 所以食盐的重量不会发生变化。 （ ） 我的预测： 会改变。尺子伸出桌面越长， 声音越低（ 或高） ；伸出桌面越短， 声音越高（ 或低） 。我的预测理由： （ 略， 只要能说出一定的理由即可） 。（ ）尺子伸出桌面的长度厘米 厘米 厘米 厘米听到的声音变化高较高较低低（ ） 我的结论： 尺子伸出越长， 音高越低； 伸出越短， 音高越高。 在塑料瓶中加满水， 这样晃动时声音会变小。在塑料瓶中填满柔软的物体， 减小在晃动时发出的声音。将石子用物体包裹起来， 减小晃动时发出的声音等。
