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1、1概括文章中心意思本考点在现代文阅读和文言文阅读中均有，故在一篇中宋谈。首先，我们应该明确的是 “中心意思”的含义。我们认为，它至少包括这样两层含义：(1) 文章内容的高度概括；(2)作者借以表达的思想观点和写作意图。相应地，高考对“概括文章中心意思” 的考查，也主要集中在两个方面：(1)概括归纳文章的中心(或中心论点 )：(2)揭示文章的意义、价值、目的、用意。虽然现代文阅读和文言文阅读对其考查方式有别，但本质是相同的。其次，我们谈一下如何“概括文章中心意思”。因为现代文与文言文考查方式有别，所以我们分别加以介绍。先说一下现代文阅读中的概括方法。现代文阅读中，文章中心意思的概括实际上包括文段
2、和文章两种情况。因此，下面的概括方法，是先说文段中心意思概括方法，再说文章中心意思概括。(一)文段中心意思概括。1有中心句，找出中心句。达尔文招待一位朋友，宴席上有两只烤鸭：一家是家鸭，一只是野鸭。达尔文对他的朋友说：“你发现了它们的区别吗?你看，家鸭比野鸭肥大，一个个像肥胖的绅士，一个像干瘦的农民。因此，他们的骨骼也不一样。家鸭要支撑肥胖的身体，用脚走路的机会也比野鸭多，所以家鸭的脚骨比野鸭的雄壮得多，用的多了就发达，就进化。可家鸭几乎不飞，所以，它的翅膀不如野鸭的坚强有力。不用，当然要退化。 ”本段是有中心句的语段。中心句在语段中间，即“用得多了就发达，就进化”，这是达尔文对家鸭的脚骨和脚
3、骨比野鸭的雄壮得多的原因分析后，提出的一个观点。这个观点是文段的中心。找出中心句就掌握了文段的中心意思。2无中心句，筛选后概括。阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一个方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。这个语段陈述的对象是“阴山以南的沃野”，共有四句话。第二和第三句分别阐述第一句的“跳板”和“ 苑囿”，
4、是从“游牧民族”进攻的角度论述：第四句是从“ 汉族”际守的角度论述的；进攻和防守正是“ 战略地位”，从“范围跳板”“排除(威胁)”三方面说明，可见“极其重要”。因此，答案是“阴山以南的沃野战略地位极其重要”。(二)文章中心意思概括：1抓关键部位。就文章的中心而言，文章标题、开头、结尾，文中的议论和抒情、文眼等，都是尤其需要注意的关键部位。文题常能反映作者的立意或命题角度，从不同方面与文章中心相关联：文章的开头或开门见 山，或设例引譬，文章的结尾或卒章显志，或总结全文、引申开拓，均与中心意思密切相关：记叙文中的抒情、议论，或揭示材料的深刻内涵，或表明作者的内心感想，往往紧紧围绕中心，与中心意思相
5、去不远：而“文眼”更是作者思想感情的凝聚点。(1)“舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 ”这是宋诗人范成大在田时田园杂兴中写的两句诗。一位科学家对这两句诗曾击节赞党说：它说明诗人对农业技术在行，懂得“隔墙诱竹”的知识。据老农讲：竹子最适宜于肥沃的土壤。邻居栽竹，如有人想“分享“，便可在墙根多施肥料，将鞭笋诱过墙来。(2)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ”这是苏水调歌头中的一段。这位 “思飘云物外” 的诗人，早在宋代就晓得月中宫殿比大地寒冷，这真是了不起的事。现代科学表明，当平原上的酷暑四十度时，珠穆朗玛峰的气温却低至摄氏零下几十度。在长空中的人造卫星，其背阳面的气温低到摄氏零下几十度
6、，果然是“高处不胜寒”!(3)由此看起来，诗人写诗，是要懂得一点科学常识的。乍看来，自然科学所要求的是严谨的治学态度，不允许有夸张和虚构，而诗歌创作所企求的是热情洋溢和浮想联翩，两者差距甚大。但哲人说得好：“学问是一张网，网孔与网孔间处处相联。 ”自然科学，与诗人状物抒情，尤其是描写大自然景气，有密切的关系。2归纳上文的中心。(不能超过 16 个字)这是一道直接考查中心主旨的题。首先快速读原文，了解基本内容：第(1)段举了宋代诗人范成大的两句诗为例，分析范成大懂得“隔墙诱竹” 的知识；第(2)段举苏轼的水调歌头中的词句为例，说明宋代的苏轼就性得了“月中宫殿比大地寒冷”的自然知识，并用现代科学进
7、行分析印证：第(3)段是对前面两段进行总结，表明作者的观点。属于“分论一结论” 型议论文，第(1)(2)段都是对诗句的分析，实际是两个“分论” 只有第(3)段是总结段，答案应在第(3)段找。这一段中没有作为全文主旨的语句呢?通过领悟，可知第一句揭示了中心：“ 诗人写诗，是要懂得 一点科学常识的。 ”答案就是这个中心句。2归纳层意和内容要点。从文章中提取要点，归纳各层层意，进而提炼出中心意思，是分析文章中心意思的一种传统的、实在的、有效的方法。我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿
8、过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的砂石，快东勇敢流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇岩前阻，他愤激奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过去了，冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岩红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过了这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴雨，这激电，这迅雷，使他心毋隙骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰敌了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼
9、他向前走终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头。她多么辽阔，多么伟大! 多么光明，又多么黑暗! 大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀! 也许有一天， 他再从大海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒在两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信宋生。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天! 他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞
10、。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使使穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最健壮的中年，他伸出他如盖的浓阴，宋荫蔽树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到鲜红，秋阳F 他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空地旋舞，在根下呻吟。大地庄严地伸出臂儿宋接引他，他一声不响地藩
11、在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而不敢说来生，也不敢信宋生宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过变四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦
12、中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?对本文的写作意图概括最恰当的一项是( )A 阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。B 解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。C 阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。D 要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。通过审题，可以明确这是一道“主旨类”试题，考查对全文中心、意图的概括与理解能力。3速读全文，可以把握其基本内容：文章首先说“我只能说生命像什么”，接着第二、三段，分别以“生命像向东流的一江春水”和“ 生命又像一棵小树” 来说明生命的内涵。文章的结尾表达了应如何对待生命的意思。我们可以利用文中这些内容概括，提炼其中心。而 A 项正好与
13、我们前面的归纳概括的一致。所以当选 A 项。3结合文体特点。不同的文体运用不同的方法表达中心意思，记叙文通过记人写事，抒情类散文通过写景状物，议论文通过论证说理，说明文通过介绍人、事、物说明文意。运用文体知识可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点，记叙文通过记叙什么人、什么事。表现什么样的精神、人格；抒情文通过描写什么景物，抒发了什么样的感情或阐述什么样的哲理：议论文看了文章肯定了什么，否定了什么，表明了什么观点。有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得在进化， 例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。传统认为，哺乳动物冬
14、眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心胞排除钙离子的能力明显降低，从而 使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡，而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此，心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常相反。因此，心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学
15、家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质。HP 只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表时，HP 在冬眠中具有重要的作用。那么，在人类身：也能找到类似冬眠的现像吗?人类也可能冬眠吗? 答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为实一人类的冬眠提供了可能。如果以为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就是不是不可能了。这样，人类就能把自身的代谢控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。下列说法不符合原文意思的一项是( )A 虽然冬眠只是冬眠动物的一种机能，但是从
16、人类治疗疾病和宇宙旅行等需要来看，研究人的冬眠还是有重大意义的。B 由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。C 人在睡眠时体温降低、心跳放慢，这虽然不能认为就是冬眠，但是对研究人类实现冬眠具有重要的启示。D 身体硕大的熊跟人之间具有一定的相似性，因此熊冬眠的遗传基因一旦得以破译，人的冬眠就有可能实现。速读全文，可知文章主要是谈关于哺乳类冬眠的奥秘问题，传统认为，冬眠的奥秘在于心脏，后来证实，心脏还不是根本原因，科学家推测冬眠是由遗传基因控制的。那么，人类也可能冬眠吗?研究人的冬眠问题的实际意义是什么?像这类考查是否符合文意的试题，实质上是考查对文中主要观点的理解能力，所以可以把这类题归入“主旨类”试题，这是近年高考说明文阅读中的主要题型之一。试题要求选不出不符合原文意思的一项，实际上降低了问题的难度，只要将选项一一对照原文比较，选出不符合文意主即可，这当然要比自己提炼中心容易一些。B 项不正确，此项的前半句是“ 由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬
