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1、高中作文：学会爱 幼小的时候那寻找乳汁的啼哭不是爱而是一种依赖等我们渐渐长大羞于将“爱”说出口而是突然就开始用不耐烦和顶撞回应父母的话语事后更开不了口说出心中的愧疚喜欢可以是本能是自然的、带着率真的天性而爱是专一、认真的如何去爱是需要学习的 曾反感二十四孝在看了鲁迅评二十四孝后犹甚我反感的是那些扭曲的、极端的、超过自尊自爱独立的人格底线的“孝道”故事过分强调父母而把子女当作一个生而当为父母牺牲的附属品这是有损人格的愚孝然而孟佩杰的故事则是现代的、健康的爱的故事而不是干巴巴的“孝道”故事她的故事里是有苦涩但更多的是幸福与温馨这不是一个悲情的故事而是一个爱的守候不论别人持什么态度只要她自己认为她是
2、幸福的就没有人有资格再去发表与之相反的言论会爱的人永远都是幸福的不幸的是那些不会爱的人也许我们可以从她的经历里学会爱 五岁丧父生母无奈将她托付给别人收养不久生母也去世才过三年养母又瘫痪在床养父承受不了家庭的重担离开了家至今杳无音讯当年才八岁的孟佩杰不得不在巨大的生活压力下迅速地成长无怨无悔地照顾起了养母没有抱怨和哭泣只有乐观和坚强养母瘫痪初期时常发脾气她没有嫌弃和顶撞而是反像妈妈哄孩子一样让养母开心现年十九岁的她也直接跳过了不懂事的童稚期和青春叛逆期她的命运没有给她这个“条件”她选择了直接成熟在别人还只会撒娇、耍赖、发脾气、要玩具的年龄然而她谈及这些经历没有哭诉也没有受难般的表情倒是平静得像讲
3、着普通的家庭生活故事 也许是幼年遭受了太多失去家庭的不幸使她渴望有一个完整的家如果失去养母她又没有了家而瘫痪的养母心理、生理方面都是脆弱的这时候的养母是极端需要爱和心理支持的幼小的孟佩杰迅速完成了从被爱到去爱的转变爱就是无条件地接受被爱人的一切并且甘愿为被爱的人付出一切我认为“爱”比“孝”更人性化比“道德”更温暖因为爱是自动自发真诚的孝和道德则是受社会环境和舆论影响的但一个人学会了爱自然也就符合了“孝”和“道德”的标准而爱意味着一定会有付出和接受付出又意味着被爱人有需求接受则意味着被爱人有缺陷也许孟佩杰早早学会爱令做子女的感动令做父母的动容正是因为养母对爱的需求和生理上的缺陷大多数子女做不到这
4、些很多人不会去爱人是不会而不是不想或许就因为大多数父母付出太多身体又健康没有什么缺陷或是子女没有细心到发现父母脆弱的一面父母一面付出过多另一面又隐藏起自己的脆弱出于“家长尊严”或是“保护子女”的想法却又在心中为付出这么多孩子还不懂事而难过却不知正是全面的堡垒封闭了孩子学会爱的机会而孩子从小生活在太多的爱与美满面前生活中已没有什么需要自己出力的了安逸的生活也钝化了感官看不到家庭里的困难也觉察不到父母需要的信号所以始终没有学会爱只适应享受爱才会在日后变得自私、易怒和粗暴 我们看到现在的年轻人离婚率逐渐升高甚至打离婚官司都是父母间对骂小夫妻倒袖手旁观这正是典型的不会爱没有学会爱学会爱的人是包容理解的
5、也是人格独立能独挡一面的因为唯有能照顾好自己才能有能力去爱别人我们听说了那么多小小年纪家庭遭遇不幸的孩子照顾卧病的父母多年的故事这些故事也正好体现了苦难使人成长一方对爱的需求培养另一方去爱的能力这也印证了“穷人的孩子早当家”穷人的孩子只有爱这个家才会早当家 所以一个人只要学会了爱将是一个多么强大的人；也将是一个完完全全成熟独立的人这一点很多人一辈子也做不到而她更将远超一个只是成熟独立的人因为他还能容纳他人、理解他人让他人感动、幸福和满足不仅有着自己的无悔人生更美化了别人的人生 孟子说：“仁者无敌”而仁的范畴包括了孝、悌、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等可以发现爱已远超出仁之上且“爱”符合“仁”的每一个条件我愿说“爱者无敌”
