《2017-2018学年高中地理第一章行星地球1.3地球的运动1新人教必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中地理第一章行星地球1.3地球的运动1新人教必修1（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 行星地球,第三节 地球的运动,第1课时 地球运动的一般特点和直射点的移动,【教学目标】,知识与技能 1了解地球自转的方向、速度和周期 2了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。 4使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念。 5理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线。 6理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时； 7使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动，并能正确画图表示。 8使学生理解地球公转的地理意义，并会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。 9使学生理解四季的形成和划分。,过程与
2、方法 1学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 2能在不同的光照图中画出晨昏线 3能计算不同地方的地方时和区时 情感态度与价值观 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。,一、地球运动的一般特点,(一)地球的自转,(二)地球的公转,1、方向,2、周期,3、速度,1、轨道和方向,2、周期,3、速度,一、地球运动的一般特点,(一)地球的自转,1、方向：,从北极上空看，地球作逆时针方向旋转,从南极上空看，地球作顺时针方向旋转,(1)侧视图：,(2)俯视图：,北逆南顺,自西向东,侧视图,俯视图,俯视图,侧视图：自西向东,记忆方法：右手四指半握，大拇指代表地轴指向北极星，
3、四指为自转方向。,以下图中，正确表示地球自转的是（ ）,练习,S N,N S,A B C D,D,一、地球运动的一般特点,(一)地球的自转,2、周期：,1个恒星日=23时56分4秒,恒星日与太阳日比较,恒星,太阳,3600,360059,23时56分4秒,24小时,地球自转的真正周期,昼夜更替的周期,在漳州某日21：00时第一次在天空看到了北极星，第二天在天空相同位置再次看到北极星时是几点？,练习,20：56：04,一、地球运动的一般特点,(一)地球的自转,3、速度：,(1)线速度：由赤道向两极递减线速度=1670 cos(为纬度) ；纬度600的地方的线速度是赤道的一半 (2)角速度：除极点
4、外均为150/小时 (3)在极点上，线速度和角速度均为0,A,B,C,1、比较ABC三点的线速度和角速度大小,D,2、图中D点与哪个点的线速度一样？,线速度：ABC 角速度：A=B=C,D与B线速度相等,练习,一、地球运动的一般特点,(二)地球的公转,【阅读思考】请同学们阅读教材P14相关内容及图1.17思考： 地球公转的方向、轨道、周期、速度？,【归纳总结】,一、地球运动的一般特点,(二)地球的公转,1、地球公转的轨道和方向：(1)方向：自西向东 (2)轨道：近似正圆的椭圆 2、地球公转的周期：1个恒星年=365天6时9分10秒 3、地球公转的速度：近日点（1月初；较快） 远日点（7月初；较
5、慢）,1、P14“读图思考”北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天，冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天。造成这种日数差异的原因是什么？,造成这种北半球冬、夏半年时间不同的主要原因在于地球公转速度的差异。北半球夏半年时，地球距离太阳较远，公转速度慢，所以用时较长；而冬半年时，地球距离太阳较近，地球公转速度快，所以用时较短。,2、P15活动题第二题：填表比较地球自转与公转运动的异同。,练习,地轴,自西 向东,1恒星日=23时56分4秒,除极点外,各处都相同(150/h),由赤道向 两极递减,太阳,自西 向东,1恒星年=365天 6时9分10秒,近日点快 远日点慢,近日点快
6、 远日点慢,二、太阳直射点的移动,【阅读思考】读P15图1.18“黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）”及阅读P15、P16相关内容，回答下列问题： 1、什么是赤道平面、黄道平面、黄赤交角？ 2、完成P16活动。 3、简要分析黄赤交角和南北回归线的关系。 4、简要分析黄赤交角与太阳直射点移动范围的关系，若黄赤交角发生变化对太阳直射点移动的范围有何影响？,【归纳】,1、赤道平面：是过地心并与地轴垂直的平面。黄道平面：是地球公转轨道平面。黄赤交角：是指赤道平面与黄道平面的交角，目前的黄赤交角是23026。 2、 3、黄赤交角的角数与南北回归线的纬度数相等。 4、太阳直射点移动的范围是在地球上的
7、南、北纬23026之间，其最南界、最北界的纬度数与黄赤交角的度数相同。黄赤交角增大，直射点移动的范围也随之增大；黄赤交角减小，则直射点移动的范围也随之减小。,二、太阳直射点的移动,1、黄赤交角 (1)赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。 (2)黄道平面：地球公转轨道平面。 (3)黄赤交角：指赤道平面与黄道平面的交角，目前的黄赤交角是23026。黄赤交角的角数与南北回归线的纬度数相等。 (4)黄赤交角的影响：使太阳直射点在南北回归线之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。 2、太阳直射点的回归运动 (1)定义：太阳直射点在南北回归线之间的往返运动。 (2)周期：1个回归年，即36
8、5天5时48分46秒。 (3)移动规律：,B,1、读图完成下列问题： (1)画出在公转轨道不同位置上的地球赤道。 (2)画出在A，C位置时太阳直射点。 (3)下列日子地球位于公转轨道何处附近：（用字母代号）元旦 处，“七一 处，国庆节 处。 (4)在A位置附近地球公转速度比C位置附近要 ，因为从日地距离说，A位置接近 日点。,练习,A,C,D,快,近,北极近为夏至日 南极近为冬至日,一、地球运动的一般特点,(一)地球的自转,(二)地球的公转,1、方向,2、周期,3、速度,1、轨道和方向,2、周期,3、速度,二、太阳直射点的移动,1、黄赤交角 (1)赤道平面： (2)黄道平面： (3)黄赤交角：
9、 (4)黄赤交角的影响： 2、太阳直射点的回归运动 (1)定义： (2)周期： (3)移动规律：,第1课时 地球运动的一般特点和直射点的移动,板书,在我们的日常生活中，我们知道有昼夜变化，为什么会出现昼和夜的差别呢？我们在假期中可能看了美国的NBA或者是欧洲的足球赛，若想看直播现场，大多数会在我们的晚上或夜间甚至是凌晨进行，这又是为什么呢？这些都是由于地球自转与时差造成的，下面我们便来解决这个问题。,第2课时 昼夜交替和时差与沿地表水平运动物体的偏移,三、昼夜交替和时差,【阅读思考】请同学们阅读教材P16“昼夜交替和时差”第一、二段的内容，思考以下问题： 1、昼夜现象产生的原因是什么？ 2、昼
10、半球和夜半球的分界线是什么？有什么特点？ 3、什么是昼夜交替？周期是多少？ 4、如果地球不自转只公转，还有没有昼夜现象？昼夜交替现象呢？,1、昼夜现象产生的原因：地球是一个自身不发光、也不透明的球体；同一时刻，太阳只能照亮地球表面的一半。 2、昼半球和夜半球的分界线：晨昏线(圈)。晨昏线(圈)的特点：晨昏线(圈)由晨线和昏线组成；晨昏线(圈)把经过的纬线分割成昼弧和夜弧；晨昏线与太阳光线垂直且相切，晨昏线(圈)上的太阳高度为00，昼半球的太阳高度大于00，夜半球的太阳高度小于00；晨昏线自东向西以150/小时的速度移动，与地球自转方向相反。 3、昼夜交替：是由于地球不停自转，昼夜也就不断地交替
11、。昼夜交替的周期：1个太阳日=24小时。 4、地球是一个不透明、不发光的球体，只能接受太阳光，因而有昼夜现象，向着太阳的半球依然是昼半球，背向太阳的半球依然是夜半球。假若地球只公转，而不自转，则会出现周期为一年的昼夜交替现象。,【归纳】,三、昼夜交替和时差,1、昼夜交替 (1)昼夜现象产生的原因：地球是一个自身不发光、也不透明的球体；同一时刻，太阳只能照亮地球表面的一半。 (2)昼半球和夜半球的分界线：晨昏线(圈)。 晨昏线(圈)的特点：晨昏线(圈)由晨线和昏线组成； 晨昏线(圈)把经过的纬线分割成昼弧和夜弧； 晨昏线与太阳光线垂直且相切，晨昏线(圈)上的太阳高度为00，昼半球的太阳高度大于0
12、0，夜半球的太阳高度小于00； 晨昏线自东向西以150/小时的速度移动，与地球自转方向相反。【补充】 (3)昼夜交替：是由于地球不停自转， 昼夜也就不断地交替。 昼夜交替的周期：1个太阳日=24小时 (4)晨昏线的画法：【补充】 (5)晨线与昏线的判定：【补充】,三、昼夜交替和时差,2、地方时,【阅读思考】请学生看教材P16页最后一段，思考： 1、地方时的概念？ 2、地方时产生的原因？ 3、地方时与经度差的关系？,1、地方时的概念：因经度不同而不同的时刻。 2、地方时产生的原因：地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对来说，东边的地点比西边的地点先看到日出。 3、地方时与经度差的关系：经度每隔1
13、50，地方时相差1小时；经度每隔10，地方时相差4分钟。,【归纳总结】,(1)地方时的概念：因经度不同而不同的时刻。 (2)地方时产生的原因：地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对来说，东边的地点比西边的地点先看到日出。 (3)地方时的计算： 地方时与经度差的关系：经度每隔150，地方时相差1小时；经度每隔10，地方时相差4分钟。 地方时的计算公式： 某地地方时=已知地方时4分钟/10两地经度差 地方时的计算法则：“”东早西迟，东加()西减() 两地经度差的计算法则：同向相减，异向相加,三、昼夜交替和时差,2、地方时,1、已知300W的地方时为12时，求600E、600W的地方时。,2、已知3
14、00E的地方时为12时，求600E、600W的地方时。,练习,18时,14时,10时,6时,已知300W的地方时为12时，求600E、600W的地方时。,例,第一步：求300W、600E两地的经度差 300W、600E异向，根据“同向相减，异向相加”法则 300W、600E的经度差= 300+600=900 第二步：求300W、600E两地的时差 经度每隔150，地方时相差1小时；经度每隔10，地方时相差4分钟。 900150=6小时或9004分钟/10=360分钟=6小时 第三步：利用公式求600E的地方时 某地地方时=已知地方时4分钟/10两地经度差；且600E在300W以东，根据“东加西
15、减”法则，得：600E的地方时=12时+6时=18时 600E的地方时为18时 同理可得：600W的地方时为10时,使用地方时很不方便。为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，在会上创立了标准时制度，明确了世界上的时区划分、时间计算等问题。,3、时区和区时,三、昼夜交替和时差,(1)时区：全球划分为24个时区，每个时区跨经度150。 (2)区时：各时区以本时区的中央经线的地方时，作为本区的区时。相邻两个时区的区时相差1小时。,由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。因此，国际上规定，每隔15划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5至东
16、经7.5，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5，合为一个时区，称为东西十二区。,时区的划分,0,180,180,22.5W,7.5W,7.5E,22.5E,172.5W,172.5E,0时区,西一区,东一区,西十二区,东十二区,共划分1+11+11+0.5+0.5=24个时区,3、时区和区时,三、昼夜交替和时差,(3)计算： 求时区数（已知该地经度，求时区数）：该地所在时区数=该地经度150（商四舍五入取整数；方向不变） 求某时区的中央经线：该时区的中央经线=该时区的时区数150；方向不变 求区时：所求区时=已知区时时区差1小时（注：
