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1、福建省教师招聘教育综合知识考试专项练习 1教育综合知识预测试卷 一、单项选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分） 1.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风” 。这是师德教育的（ ）A.“双赢”协作原则 B.和平共处原则 C.忠于教育事业 D.教育民主2.中华人民共和国教育法自（ ）起开始实施A.1990 年 9 月 1 日 B.1995 年 9 月 1 日C.1997 年 9 月 1 日 D.2000 年 9 月 1 日3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）A.能力 B.学
2、识 C.态度 D.方法4.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 （ ）A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权5.提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育派的德国教育学家是（ ）A.卢梭 B.杜威 C.洛克 D.赫尔巴特6.教育学作为一门独立学科，始建于（ ）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.洛克7.对受教育权具有决定作用的是（ ） A.生产力 B.文化C.政治经济制度 D.科学技术8.英国哲学家洛克的“白板说”是（ ）的典型代表A.外铄论 B.内发论 C.遗传决定论 D.多因素相互作用论9.教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的A.培养人
3、才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技 10.我国教育目的的性质和要求是（ ）A.培养劳动者 B.全面发展 C.教育与生产劳动相结合 D.机器大生产11.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（ ）A.德育 B.智育 C.体育 D.美育12.现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）A.思维能力的培养 B.创新能力的培养C.想象能力的培养 D.实践能力的培养13.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 14.教师职业是促进个体（ ）的职业A.自然化 B.现实化 C.社会化 D.自由化15.衡量一
4、个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）A.关注教法 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我16.学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（ ）A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体17.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人A.自然 B.社会 C.实践 D.现实18.课程论研究的是（ ）的问题A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁19.学校教育的基础是（ ）A.学生 B.班级 C.知识 D.课程20.（ ）是课程目标的进一步具体化A.教育目的 B.培养目标 C.课程计划 D.教学目标21.在下列教学组织形式中，有利于高效
5、率、大面积培养学生的是（ ）A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制22.教师自编测验通常用于测量学生的（ ）A.知识水平 B.能力水平 C.学习状况 D.心理状况23.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法24.短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（ ）A.36 个组块 B.59 个组块C.68 个组块 D.7 个组块25.（ ）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程中的一种特殊的语言现象A.内部言语 B.对话言语 C.书面言语 D.独白言语26.新教师上讲台慌乱属于（ ）A.激情 B.心境 C.应激 D.理
6、智感27.一个人不屈服于周围人们的压力、不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定。这种心理现象属于意志品质的（ ）A.果断性 B.独立性 C.坚定性 D.自制力28.“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性29.间接兴趣是指对活动结果的兴趣。对通过学习取得职业的兴趣、对工作后取得报酬的兴趣属于（ ）兴趣A.直接 B.间接C.外部 D.内部30.学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略31.教科书中的练习题多属于（ ）的问题A.创造性 B.认知
7、性 C.有结构 D.无结构32.如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时， （ ）就取代焦虑成为主要的症状A.抑郁 B.强迫C.恐怖 D.紧张33.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为矫治的方法称为（ ）A.肯定性训练 B.强化法C.消退法 D.行为塑造法34.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段A.关注生存 B.关注情境C.关注学生 D.关注自我35.把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力C.附属内驱力 D.生理性内驱力二、填空题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分
8、） 36.各级人民政府的教育经费支出，按照（ ）相统一的原则，在财政预算中单独列项。37.凡具有中华人民共和国国籍适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等接受（ ）的权利，并履行接受义务教育的义务。38.（ ）享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。39.教师的劳动具有（ ） 、艰巨性，教师的工作时间往往超出国家规定的上班时间，工作的范围往往超出学校的范围，需要付出更多的时间和精力，而获得的经济报酬往往难以与付出相等。40.福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 规定：考核结果分为优秀、 （ ）和不合格三个等次。41
9、.与新手教师相比，专家教师的课时计划有很大的（ ） 。42.学生反复玩弄手指、摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。这种现象在心理上属于（ ） 。43.马斯洛把五种需要分为（ ）和成长需要两类。44.智商就是智力商数，我们说一个人的智商属于中等程度是指他的智商在（ ）区间。45.情绪分为（ ） 、激情和应激三种情况。46.课堂上老师讲到山脉和河流的时候，不由自主地想起自己去旅游的画面；上课时走了神，想起和朋友聚会的情景。这些心理现象属于（ ） 。47.课外活动的组织形式包括群众性活动、 （ ）和个别活动。48.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、 （ ） 、放任型。
10、49.简答式试题的最简便的形式是（ ） 。50.学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起（ ）作用。三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分） 51.简述新课程结构的特征。52.简述问题解决的特点。53.性格的结构特征有哪些？四、材料分析题（本大题共 4 小题，共 50 分，第 54、55 小题各 10 分，第 56、57 小题各 15 分） 54.阅读下面材料，并回答问题。某小学与学生签订了学生权利保障公约 ，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。 ”当校长在升旗仪式上
11、宣读公约后，学生们热烈鼓掌。某地最近一项调查显示，70%的小学教师否定“小学生有隐私权” ，21%的中学教师反对“中学生有隐私权” 。他们认为，教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生，不掌握他们的秘密，就无法进行有效的教育管理。 未来管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你的判断理由。55.阅读下面材料，并回答问题。开学不久，陈老师发现杨良同学有许多毛病。陈老师心想，像杨良这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。
12、 ”第三天，杨良很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。 ”听了老师的话，杨良高兴极了，脸上露出了微笑。 分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？56.阅读下面材料，并回答问题。来自中国、日本和美国的三位老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方
13、形要画得轻一些，因为最后要擦掉好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。 ”中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果” 。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸但这个苹果不能吃，因为只有两个，而且我们这一节课要学习画苹果。 ”然后，将苹果放在讲台上， “现在，大家可以画苹果了。 ”苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。 ”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。 ”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我
