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1、 未来语境下的高中语文教学之思考摘 要：高中语文教学是当今世界的教育教学大背景下关键性的一环，它是前提也是基础，随着时代的急剧发展，我们高中的语文教学如何才能适应未来教育下的新语境是我们要探讨的主要课题，本身试图通过高中语文教学的“土壤”和“瓶颈”两个层面来深入分析此问题，希望能够带给读者一些深入浅出的启示性理解。关键词：高中语文；土壤；瓶颈我国的高中语文教育教育问题也随着世界性的课题而逐步凸显，事实证明我们只有不断地适应未来社会发展的需要才能得到社会大众的普适性认可，全球化的社会是未来社会的一个新视角，文化的传播、媒体信息的广泛推广都是全球化的种种表现，我们深切的认识到未来的社会只有掌握最先
2、进技术的国家才是真正的赢家，而人才是一个国家永远发展源源不断的水源，所以，培养创新型人才是我们当前教育面临的首要任务。一、 高中语文教学之“土壤”：开放式教育之创新型格局未来语境下的高中语文教学所承担的创新精神是改变传统语文教学的唯一模式，而恰到好处的把知识和素质合理的结合则是培养创新能力的前提性基础，我们应该不遗余力的鼓励个体之创造性，不断打破旧有的社会习惯，彻底的解放自我，江泽民曾言：“创新的关键在人才，人才的成长在教育” ，为了贯彻这一理论， 我们业内的学者正在为幼儿大脑潜能开发做着兢兢业业的努力，正在积极地为未来的人才培养做好基础性关键，努力为学生树立起一个全新的创新教育理念，注重学生
3、形象思维的同时为他们创造一个良好的创新空间，从而达到彻底改变已有的语文教育格局，它追求的是一种和谐、开放的教育新模式，只有在一个平和、民主的和谐氛围中，才能使得我们的潜力得到真正的释放，也只有这样，才能收获真正意义上的人格之自由，也只有这样，学生的思维才能不断的超越教材，才能在教材之外得以全方位的开发，从某种意义上说，开放和民主不只是高中语文创新才具备的，它本身就是一位良师，给我们前进的道路指明正确的方向，在不断地超越和被超越中欣欣向荣的发展，我国著名教育学家陶行知先生提出了“六大解放” ，即解放眼睛；解放头脑；解放双手；解放嘴；解放空间；解放时间，我认为，高中语文教育教学也应从这个角度来做些
4、改变，建立全新的高中语文教育教学体系，只有在已有的基础上不断地超越和被超越才能真正适合未来社会发展的需要，而新的知识结构是未来高中语文教育教学的关键点，新的理念和新的创新精神才是我们做好一切之根本立足点。二、 高中语文教学之“瓶颈”：语文意识的培养层次所谓真正的语文意识，抽象来说，它是在听、说、读、写四个过程中，对如何正确表达作者想说的话以及探讨对语言的精准运用之过程，实际生活中，常常也可被形象的称之为“语感” ，比如， 如何正确表达、如何遣词造句、如何规划文章全局的一种有意识的读者关注，但是，语文意识的培养并非一朝一夕的，它需要一个深入浅出的释放性过程，同时，也是养成正确语文习惯的过程和高中
5、语文学习的关键点，我们在对文章所要表达的内容有一个更为清晰的认识以及更为深刻的理解，同时，也对如何运用语言技巧表达这些内容有一个极为深刻的认识，有无语文意识结果是截然不同的，比如，对一个具备高度语文意识的教师来说，在教授一篇课文的同时，除了要搞清楚课文描述的是什么，还要弄清楚它是怎样写的以及这样写的原因是什么，这样写的意义又在哪里，倘若不具备此种意识，进步就会越来越慢，在现在的语文教学中，语感的作用非常之明显，也被大家越来越重视，但是如何更好的培养语感却是大家没有达成一致的，语感是语文意识最直观的展现，是语文意识更高层次丰富以及强化的结果，而语文意识的培养也对正确、清晰、敏锐的语感起到了极大的
6、推进型作用，在语文课上，只有始终坚定不移的坚持语文本位，按照语文教学自身的规律指导语文教学实践，它的人文主义关怀才能真正落到实处，正如一棵树的生长与土壤状况、日照长短息息相关，如果没有土壤作为根基，它便无从生长，如果缺少阳光，枯萎则是等待它的唯一结果，但土壤和阳光本身不是数目，倘若我们最初的目的在于如何种树以及研究如何让树木成长，就不可不关注树木本身的成长规律，而语文教学是建立在学生语文素养逐步形成的 基础之上的，我们不可忽视与之相关的人文精神，否则语文本身必将慢慢枯竭，我们只有更好的关注听、说、读、写，才能正确理解并且运用语言文字，所以，语文教学要想立足于人文主义情怀，必须先于渗透，从这个意
7、义上说，高中语文的教学理论和实践的本质就是人文精神渗透的理论和实践，倘若高中语文教学不能抓住语文意识或者说语感这一关键点，就不能从本质上提高语文能力，最后，直到枯死之边缘。当今世界的全球化进程已经成为 21 世纪不可逆转的潮流，在这样一个大环境背景下，我们必须想办法最快的适应这个环境，才能开辟出一片新天地，立足于世界不败之林，我们厚重的民族文化根基是立于世界之林的一个有效手段，同时，它是改变人类社会经济结构的有效途径，人类社会文化才能在世界范围内得到更广泛的交流，从而涉及社会文化形态的急速变化，所以说，这种交流就像是一把双刃剑，对文化的广泛传播大有裨益，同时，落后的文化也可能给人类带来更大的危害，而如何准确的趋利避害是我们应该考虑的重要问题，我们应该思考如何在保持自身文化传统的同时借鉴别人的文化，使之为己所用，才是我们真正应该关注的问题，而这一个时代的教育问题始终是我们所要探讨的关键性议题，作为教育问题之基础高中语文在未来语境下的发展和走向更是起着奠基石的基础性作用。
