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1、我心爱的小马车教学内容:1、能够有感情的唱我心爱的小马车这首歌曲。2、学习上划音记号。3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣。教学目标:1、学会我心爱的小马车这首歌。2、会运用上划音记号。教学重点及难点音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握。教学过程:(一)导入。1、组织教学,师生问好。2、师:“时间过得真快呀!转眼间一个学期又要结束了!谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字?生:时间像小马车。师:咱们一起来唱一唱好吗?生:好。3、发声练习。师:听,小马车走过来了。师:滴答师:不达目的不休息呀不休息(呀)不休息。(唱一遍歌词,强调“呀”字要清晰,可唱两种,让学生自己辨认哪种更好)4、欣赏台
2、湾图片。师:走,咱们现在就乘着小马车去旅行吧!小马车可真神奇,转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看,这就是台湾著名的风景区日月潭和阿里山(欣赏图片,简介日月潭和阿里山)你们说这里的景色美不美呀?师:台湾不但景色美,歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣,今天咱们就来学一首台湾民谣我心爱的小马车。(二)新授。1、播放歌曲我心爱的小马车。师:主人特别喜欢这辆小马车,你们想知到为什么吗?师:那好,现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧,看看它是不是那么惹人喜爱?如果你也喜欢它,就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号。(师生唱唱自己喜欢的句子)生:我最喜欢“”这一句。师:(认识
3、上划音记号,请听老师唱自己喜欢的一句,引出学习上划音记号。)我最喜欢结尾这一句,因为这句很有特点。你们听出这句有什么特点了吗?生:师:对,这就是今天我们要学的上滑音记号。(提示:唱这句时加上手势,并且注意句中的休止符)生:(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练) 师:下面听老师唱两句,请你辨别一下哪句带有上滑音记号,想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢?师:哪组同学愿意试一试,两人要像老师刚才一样,分别唱出不同的两句。3、找相似句的不同点师:好了,上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊?4、范唱。师:请大家看着谱跟着范唱,用你自己喜欢的方式唱一遍,如果你对歌曲还不是很 熟悉可以用LA唱,最好边画旋律线边唱。5、唱歌词师:小马车说你们刚才说得真棒!它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词,好吗?那咱们完整的唱一遍。到中间奏时不用唱,你可以自己加上骑马扬鞭的动作, 看谁做的动作最美。