海洋生物探究作文

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1、海洋生物探究作文 海洋生物探究最近学校布置了以海洋生物为探究主题的作业通过上网收集资料、做小报的方式让我了解了很多生活在海洋里的生物的名字和生活习性我知道了生活在海洋里的生物除了蓝鲸、海豚、海马、海星还有水母、海龟、珊瑚、海藻和各种各样的鱼也了解了一些生物的生活习性例如海龟在产卵季会在深夜爬上海滩找一个合适的地方挖洞然后在里面产很多卵再用沙子把蛋埋起来海龟产卵后就会游回大海不会留下任何脚印海龟没有护卵的习性龟蛋通过海边的湿度和阳光照射的温度会自行孵化不知道小海龟游回大海后能不能找到自己的妈妈呢 【写作指导：小学生写好作文的要点】 在小学教育中作文一直是老师和学生感到困惑的事是教学的难点在小学执

2、教者为作文教学难而感到棘手学生对作文有畏难情绪一听说写作文就头疼家长对此更是束手无策于是只好求助于各种各样的辅导资料导致学生作文抄袭成风语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力以及运用现代技术搜集处理信息的能力作文教学在其中的地位尤显重要近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法略谈如下： 第一、多读精美文章引导学生学习课文、例文、分析、欣赏感受语言文字真切的美（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动我们学过的优秀课文有桂林山水、我爱家乡的杨梅、麻雀等枚不胜举在第八册猫一课的教学中我在讲读课文内容之前先有目的地简要介绍作家老舍

3、的创作生涯、文学成就让学生产生由衷的敬佩之情捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”在讲读过程中通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透引导学生以读悟文在作家的描写当中感受小动物的可爱使学生如临其境感受小动物带来的快乐这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写只要我们多加努力也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”让学生回过头来品味语言文字的美在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子 第二多积累优美的语言积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯从小学生作文来看没有一定的积累是不行的没有生活积累就没有写作的素材常言道：“巧妇难为无米之炊”有了写作的欲望只是一种动机内在的驱动力作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键也就是说成在课堂功在平时