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1、涉县第四中学教学设计年级 九学科 英语主备人 张保爱审核 英语组上课人_时间_ Unit 12 Life is full of unexpected.教学内容 Section A(3a-3c)课型新授课教学目标知识目标：1.学习词汇：miss,unexpected，block,diebelife,above 2.进一步学习和巩固过去完成时的用法。能力目标：过程与方法：1.教师首先引导学生复习上节课的知识点和单词，考察学生的课后复习情况。 2.重点学习3a部分的短文，在课文中巩固词汇的掌握及语法点的运用。情感目标：提高学生在实际生活中处理意外事件的能力，培养学生面对问题时积极正面的心态教学重难点
2、掌握重点词汇：1.be full of , In disbelief, take off, arrived ,decided to go off, be about to, even though 2.学习和巩固本单元的新单词和短语，进行知识点的实践操练。教学难点:进一步学习和巩固过去完成时的用法。教学过程个人复备一、 情景导入（warming up） 1.师生相互问候，教师带领学生复习一节课的单词及语法知识，检验学生的知识点掌握情况。 2.教师请学生出示上节课后所写的作文，请部分学生朗读自己的作文，其他学生找错误并点评。3.说出时间2001年9月11号，让学生说出这天有什么特别的事情发生然后
3、说出2011年2月22号，让学生再想想这一天世界上有什么特别的事情发生。最后教师进行背景知识的补充说明，让学生对9.11事件和新西兰地震有更详细的了解。二、新课呈现（present）I .Read the passage quickly and answer the question.Which two events does the writer mention?One is The 9.11terrorist attacks in New York and the other is New Zealand big earthquake.How did the write end up mi
4、ssing events?His bad luck had unexpectedly turned into good thing.II.教师带领学生精读3a部分的课文，结合语境讲解课文中的新短语及单词，对重点词汇进行造句练习。III邀请部分同学朗读课文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。IV.3c Retell one of the events to your partner ,Use these words and Phrases to help you .V. Language points 1. I was about to go up when I deci
5、ded to get a coffee first. be about to 忙于；即将做某事。侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。 e.g. One of my friends is about to have her second baby. 我的一个朋友马上就要生第二个小孩了。2. I went to my favorite coffee place even though it was two blocks east from my office. even though 即使， 虽然， 尽管， 用于引导让步状语从句。 block n. 街
6、区 e.g. Hes the best teacher, even though he has the least experience. 他虽然经验最少，却是最好的老师。3. We stared in disbelief at the black smoke rising above the burning building. stare v. 盯着看， 凝视 表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at, into连用。 e.g. Dont stare at me like that. 别那样盯着我看。in disbelief 不相信 ，疑惑， 怀疑e.g. Tamara sta
7、red at him in disbelief, shaking her head. 塔玛拉一边狐疑地盯着他看，一边摇着头。 She looked at him in disbelief. 她全然不信地看着他。above prep. 1)（表示位置）在正上方；高于”（与 below相对）。 e.g. That big high-rise above us is where Brian lives. 我们上面的那座摩天大楼就是布赖恩住的地方。 He lifted his hands above his head. 他将双手举过头顶。2) 表示在地位、级别、能力、资历、重要性等方面“超过”、“在之
8、上”、“比强”。 e.g. He is above the others in ability. 他的能力优于其他人。 He is above me in every way. 他各个方面都比我强。3) adv. 在上面 e.g. There are snowy peaks above. 上面是白雪皑皑的群峰。 See the examples given above. 见上述例子。burn v. 着火，燃烧(burnt, burnt / burned, burned)burning adj. 着火的；燃烧的e.g. Ouch! The sand is so hot! I can burn m
9、y feet. 哎哟！沙子这么烫！会烫伤脚的。 He was trapped in a burning house. 他被困在正在燃烧的房屋里。4. I felt lucky to be alive. alive 一般作表语；也可以作后置定语或宾补。 “活(着)的；在世的；(继续)存在的”；反义词是dead。 e.g. Do you know shes alive? 你知道她还活着吗？ People alive should try their best to live better. (后置定语) 活下来的人应该尽力生活得更好。 Tom was kept alive in the big f
10、ire. ( 宾补) 汤姆在这次大火中活下来了。辨析 alive, living, livelyalive “活着的”，在句中常作表语或定语。作表语时，常可与living互换；作定语时，常要放在被修饰词之后。living“活着的”，在句中用作表语或定语。lively“活泼的”，在句中可作表语或定语。5. But by the time I got to the airport, my plane to New Zealand had already taken off. airport n. 机场 take off 脱掉； 起飞e.g. He took off his hat and bowed as he passed. 他经过时脱帽鞠躬。 We eventually took off at 11 oclock and arrived in Venice at 1:30. 我们终于在11点起飞，1:30 到达威尼斯。三、Homework1、bad day为题，描述自己一天的经历。
