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1、诗情画意教案教学目的 1、指导学生选择熟悉的古诗,运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。2、培养学生的造型能力和想象能力。3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操。教学重点与难点 重点:运用已有的绘画知识表现古诗的意境。难点:恰当地表现古诗的意境。教学准备 教师:课件。学生:准备古诗一首,并能解释诗意;绘画材料、工具。 教学流程 (一)情景导入激趣。课件出现童声朗诵咏鹅,激发学生回忆一年级学过的古诗,并描绘诗的含义,出示图片,引导学生进一步理解诗中的情景。小结:我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画,画中有诗”。揭题:诗情画意(二)课件出现故事一首静夜思1、师:每逢佳节倍思亲,
2、我们就会常常用李白的静夜思来表达思乡的心情。1)师:读了这首诗能让你产生怎样的联想。(启发学生想象各种不同的情景。)2)教师出示几幅画作,引导学生观察比较。提出问题:哪幅作品最符合诗意?为什么?2、欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。3、课件出示图片,以听一听,找一找,启发学生根据诗意找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。教师小结:要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它相适宜的景物(二)发展阶段1、组织学生交流:你最喜欢那一首古诗,你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,介绍解释诗意,提出自己的创作思想。2、教师请个别学生说说自己的想法,表扬及进一步启发学生的想象。3、提出作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。第一课时:完成基本构图。第二课时:完善构图,上色。4、学生操作,教师加强个别指导。第一课时:1) 关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况,利用课件进行演示引导。2) 引导个别后进生的造型创作。 第二课时:1) 提醒应用所学的色彩知识上色。2) 指导有困难的学生,提出合理建议,使其完善作品。(三)评价交流,展示学生作品1、自评,请学生介绍自己的作品。2、你喜欢哪一张作品?为什么?3、你觉得哪一张作品最符合诗意?(四)课堂延伸:可以尝试用电脑绘画的方式表现,可以根据自己的电脑水平设计不同风格的作品。