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1、遗传系谱图高考试题的解析思路一、高考题例下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是A系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为X染色体隐性遗传，系谱丁为常染色体隐性遗传B、系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传，系谱丙为常染色体隐性遗传，系谱丁为X染色体隐性遗传C系谱甲2基因型Aa，系谱乙2基因型XBXb，系谱丙8基因型Cc，系谱丁9基因型XDXd，D、系谱甲5基因型Aa，系谱乙9基因型XBXb，系谱丙6基因型cc，系谱丁6基因型XDXd【典型分析】本题以遗传系谱图为考查载体，考查推理判断
2、、分析比较的综合识图读图能力。系谱甲中5、6患病，女儿8正常，可以断定该病是常染色体显性遗传。系谱图乙中，没有典型的系谱图，母亲2号患病，儿子5号正常，可判断一定不是X隐性遗传，再根据女患者多于男患者，可推断最可能的遗传方式是伴X显性遗传。系谱丙中，父母3、4正常，女儿5患病，推断该病常染色体隐性遗传。系谱丁中，父母5、6正常，儿子7患病，可断定是隐性遗传病，再根据男性患者多于女性可推断最可能是伴X隐性遗传病。所以在A、B两个选项中B选项正确。系谱丁中，如果按照伴X隐性遗传病来处理的话，5的基因型是Xdy,，6正常，但她的儿子患病，所以6的基因型是XDXd，5和6的女儿的基因型可能是XDX ，
3、所以选项C错，而D正确。正确答案为BD。二、备考提示遗传系谱图是遗传学中的一个重点内容、也是公认的难点，平时练习时要多注意归纳总结，概括出此类题试题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。1、人类遗传病的类型及特点：遗传方式典型病例遗传特点概括口诀高考题例常染色体隐性如白化病先天性聋哑隔代发病患者为隐性纯合体患者男性、女性相等无中生有，女儿患病2007广东 /2006年重庆31苯丙酮尿症/常染色体显性如多指症软骨发育不全代代发病正常人为隐性纯合体患者男性、女性相等有中生无，孩子正常2005年江苏生物31多指X染色体隐性如血友病/红绿色盲隔代发病，交叉遗传患者男性多于女性母患子必患，女患父必患2
4、007北京罕见家族病2006年广东题进行性肌营养不良X染色体显性如抗VD佝偻病钟摆型眼球震颤代代都有发病交叉遗传患者女性多于男性父患女必患，子患母必患2005全国卷控制直/分叉毛。2005年广东卷30抗VD佝偻病Y染色体遗传如外耳道多毛症家族全部男性患病无女性患者只传男，不传女父患子必患2005年广东生物卷41题细胞质遗传线粒体Leber遗传性视神经病母患子女必患，母正常子女正常2006年广东题2003年江苏卷16题2、遗传方式的推导方法21、判断显隐性遗传：先找典型特征：隐性父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”。显性父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”没有典型性特征：则用反证法，就
5、是任意假设，代入题中。若只有一种符合题意，则假设成立。若两种假设均符合则其中代代发病一般为显性，隔代发病为隐性。22确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病先找典型特征：如上表中对应各种典型遗传病的特点对号入座。没有典型特征：在确定显、隐性的基础上，再用反证法，任意假设后代入题中。若只有一种符合题意，则假设成立。若两种都符合，则：男女发病率不同为伴X遗传。男女发病率相同为常染色体遗传。如果按以上方式推导，几种假设都符合，则都是答案。三、变式习题1、(06年天津卷）某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（ ）A该病为伴X染色体隐性遗传病，1为纯合子B该病为伴X染色体显性遗传病，4为纯合子C该病为常染色体隐性遗传病，2为杂合子D该病为常染色体显性遗传病，3为纯合子【1解析】：这是一道很高质量的遗传高考题，关键是本题的遗传系谱图完全是一个讨论式的图，看似简单但绝不轻松，确实是一道考查综合能力的好题。该病可以为X隐遗传，但1明显应该是杂合子，A错；该病不可能为X显性遗传，否则2应该患病，B错。2父母一正常一患病决定其女儿必然为杂合子，C正确；该病也可以为常显遗传，3应该为杂合子，因为其父母一纯合一杂合，D错。
