《浙江省宁波市2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题 含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题 含解析（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省宁波市2018-2019学年高一下学期期末语文试题一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）A. 现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯（zhng）救出来，置于兄弟情谊的磐（pn）石上的时候。B. 有时用笔极为俭省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈（gng）上的山神庙，着（zhu）“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至的景象。C. 它不只是一堆平凡迭积的砖堆，它是举世无匹（p）的大胆的建筑纪念物，磊拓嵯（cu）峨，意味深厚的艺术创造。D. 他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的
2、抽搐（ch）散布到他脸上每一根筋络，但是他没有叹一口气，只是把头向后转转，向右转转，又向左转转，并且把头摇得像腰上被牛虻（mng）叮过的公牛。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。B项，俭省简省，
3、景阳冈（gng）gng；C项，“迭积”应为“叠积”，举世无匹p；D项，“牛虻mng”。故选A。阅读下面的文字，完成各题古人说，同声相应，同气相求，同类相依，同义相亲，同难相济。（甲）世人皆知俞伯牙与钟子期的“高山流水”，桓谭新论琴道也讲述了一个关于“雍门周以琴见孟尝君”的故事。（乙）孟尝君曰：“先生鼓琴，亦能令文悲乎？”对曰：“臣之所能令悲者，先贵而后贱，昔富而今贫。”雍门周说孟尝君养尊处优，流连声色，沉醉忘归，所以无法让孟尝君闻琴而生悲。等到雍门周惟妙惟肖地描述人死后的凄凉景象，引琴而歌之，孟尝君遂悲伤流泪。要被音乐感动，既取决于音乐本身，也取决于听者的心境。琵琶有独特的表现力。宋书乐志引傅
4、玄琵琶赋称：“汉遣乌孙公主嫁昆弥，念其行道思慕，故使工人载筝、筑，为马上之乐。欲从方俗语，故名曰琵琶。”（丙）如此说来，琵琶是在公主和亲的路途上使用的，所宣泄的必然是幽怨，悲哀和无可奈何，是难以排解的离愁别绪，是命运无定的惆怅和迷惘。2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）A. 流连B. 惟妙惟肖C. 取决于D. 宣泄3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. B 3. C【解析】【2题详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，流连：耽于游乐而忘归，留恋不止，依恋不舍。结合“
5、声色”分析，使用正确。B项，惟妙惟肖：强调模仿得像真的一样。结合“描述人死后的凄凉景象”分析，使用不当，此处可用“绘声绘色”，强调叙述、描写生动逼真。C项，取决于：指由某人、某方面或某种情况来决定。结合“音乐本身，也取决于听者的心境”分析，使用正确。D项，宣泄：使积水流出去；舒散，吐露（心中的积郁）；泄露等。结合“幽怨，悲哀和无可奈何”分析，使用正确。故选B。【3题详解】试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句
6、内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。C项，“幽怨，悲哀和无可奈何”宾语并列，应用顿号。故选C。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 环球时报刊登文章说，国家兴衰历来是一个热门话题，抛开国家规模、战略导向等关键变量不讲，决定国家兴衰的终极因素是一个国家建成“有组织的活力型社会”。B. 端午节，吃粽子只是内容之一，它更是除秽祛病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节；除了吃粽子，人们还要在这一天挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原等。C. 2
7、019宁波“万有引力”论坛“资本对话科技”为题，拓宽了宁波科技争投、产业争先的视野，营造了良好的创新生态氛围，为宁波经济的高质量发展注入了新动能。D. 他像小学生一样，拜草原的牧人和终年奔走在大漠的“赶脚人”为师，改编、搜集、整理在西北大地广泛流传的“花儿”和新疆维吾尔族、哈萨克族民歌。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，两面对一面，可改为“决定国家兴衰的终极因素是一个国家能否建成有组织的活力型社会”；C项，成分残缺，“资本对话科技”前加
8、“以”；D项，语序不当，应为“搜集、整理、改编”。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意
9、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。中国人为什么喜欢假山？西方建筑前一般有雕塑，多是与宗教有关的人的形象；而中国人的建筑没有这种东西，_。假山就是中国建筑前的雕塑，其中含有深邃的思想追求。瘦、漏、透、皱就是“拙”，_，把目的性的东西去掉，要大巧若拙。我很喜欢明代计成的一句话：“虽由人作，宛自天开。”这句话可以说是中国艺术的纲领之一。_：第一，遵循自然，但是我觉得这不是最重要的；第二，最关键的就是规避人工秩序。【答案】 (1). 示例：但一般都有假山 (2). “拙”就是把巧的东西去掉 (3). 我将它归纳成两个要点【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言
10、运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第处，结合“西方建筑前一般有雕塑”“没有这种东西”“假山就是中国建筑前的雕塑，其中含有深邃的思想追求”等分析，此处和前面形成转折关系，讲中国建筑前一般有假山；第处，结合“把目的性的东西去掉，要大巧若拙”分析，此处主要讲“拙”就是把巧的东西去掉；第处，结合“第一，遵循自然，但是我觉得这不是最重要的；第二，最关键的就是规避人工秩序”分析，此处主要讲把它归纳为两点。6.经典作品总是令读者回味无穷。请从下列语段中任选其一，指明作家、作品，并从人物情节、技巧、主题四个角度中，任选两个角度进行赏析，不超过9
11、0字。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！老爷是那个地方的人？嗯，（沉吟）无锡是个好地方。哦，好地方。你三十年前在无锡么？是，老爷。她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。（1）作家：_ 作品：_（2）_【答案】 (1). 答案示例：雨果（或者維克多雨果） (2). 巴黎圣母院 (3). “温柔地举到”等动作描写，表现了爱斯梅拉达的善良：“弄皱了的难看的脸颊”“一大颗眼泪”
12、等细节描写，表现出伽西莫多的丑陋和感动，在美与丑、施恩与感恩的对照中作者歌颂了美、善的人性。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达及识记作家、作品的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请从下列语段中任选其一，指明作家、作品，并从人物情节、技巧、主题四个角度中，任选两个角度进行赏析”，需要分析材料，选择自己熟悉的内容赏析。是红楼梦里的内容，主要讲贾宝玉的，作者是曹雪芹；是边城里的语句，作者是沈从文；是雷雨里的台词，作者是曹禺；是巴黎圣母院里的内容，作者是雨果。可以结合人物形象、表达技巧、主旨思想等角度赏析，看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的
13、深刻含义，语言上有怎样的特点。明确选择的材料内容，然后赏析即可。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成各题。今天，我们到底该如何修缮古建？北京青年报近日轰炸朋友圈的热点事件一定是 “巴黎圣母院火灾”，早先曾有消息称，此番失火与正在进行的巴黎圣母院修缮相关。无论这场火灾由什么引起的，“修缮”必定是今天的巴黎圣母院要面对的功课。为此北京青年报采访了清华大学国家遗产中心主任吕舟老师。北青报：巴黎圣母院发生大火后，曾有消息称引发火灾的原因或许因为正在进行的巴黎圣母院修缮。后来说法也比较多，您认为修缮是否会带来危险？【吕舟】修缮是一个干预的过程，本质上是对对象的改变和干预。改变大了，干预多了，就
14、会造成对文物价值的损害。修缮的过程当中确实会有很多风险：比如说原来没有人的地方，现在有人在活动；原来没有电源的地方，现在因为要修缮，要把电缆加进去，像这种情况，如果管理不严，就有可能存在火灾的危险。【北青报】提到修缮，我们知道“古建筑修缮”是一门大有讲究的学科，那么正如其名，它也是一门“古老”的学科吗？【吕舟】“古建筑修缮”是一门比较近的学科。在中国，上世纪30年代，梁思成先生和他的同道开始进行基于保护古代建筑为目的的修缮设计，但修缮工程则还是传统的修房子的方法，并没有体现出文物修缮的特点。【北青报】古建筑修缮最大的难点在哪里？基本原则是什么？【吕舟】文物修缮的难点在于对文物价值系统和全面的认
15、知和研究。文物修缮不能“头疼医头，脚疼医脚”，而是要基于对文物整体价值的认识，尽可能地保护好这些真实的历史信息和价值，并使建筑能够保持相对健康的状态。文物修缮，不是修得越多越好，而是要尽可能避免变化，变化越小越好，尽可能多地去保留能够体现艺术价值、历史价值或是文化价值的部分，要尽量把这些东西都留下来。【北青报】修缮与变化中间，其实是一道哲学问题。一些资料上说，建筑师和历史学家其实对“古建筑修缮”是有不同意见的？【吕舟】 19世纪在英国，拉斯金和威廉莫里斯等人曾批评建筑师做的历史建筑的修缮是对这些历史建筑的破坏，因为建筑师往往更在意表达自己的创意，要在建筑上留下痕迹。从文物保护的角度，应当充分尊重原有的建筑遗存。文物建筑的保护，尽可能保存历史建筑上所有的有价值的内容，不能把它变成建筑师们表现自己的场所。今天，在文物的保护、修缮这个行业已经基本上形成了一个共识，就是修缮应该保护好文物建筑上有价值的部
