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1、Module 1 Unit 2 教案2一、教学目标问候语：Good morning, How are you? 及其回答Im fine, thank you .二、教学栏目Listen and say. & Act and say.三、教学重点1. 通过Listen and say中的对话带领学生熟悉问候语Hello, How are you? 等等，并发现句型How are you及其回答Im fine, thank you，并能够运用新句型与小伙伴交流。2. 通过Act and say栏目，对所学新句型进行巩固训练。四、教学步骤Step 1 Warming up1. 课前播放学生熟悉的英文
2、儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。 2. 师生相互问候，教师可用hello/hi, boys and girls向学生问好。 T：Hello, Im Annie. S：Im Step 2 Leading in and presentation教师引导全班同学进行情景表演1. 有一天大清早Annie遇到了汤姆猫Tom，大家想知道发生了什么故事吗？教师与学生从两处出场，教师问候汤姆猫：Hello Tom, Good morning. S: Hello, Good morning.教师转向全班学生说Good morning，并引导学生回答Good morning, Annie. 此时，
3、汤姆猫也转向学生说Good morning，学生回答Good morning, Tom.教师出示卡片Good morning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。 2. 教师转向汤姆猫说：How are you? 教师出示卡片提示：你好么？ 汤姆猫不作答，教师出示卡片引导汤姆猫回答：Im fine , thank you 附有汉语。 教师转向全班学生说：How are you, Boys and girls? 引导学生回答：Im fine, thank you.3. 教师要求学生拿出课本，开始讲述课本内容，并请同学们上台表演Act and say栏目。Step 3 Consolidation1. 教师将全班分为两大组，将句型编成儿歌：见面问声How are you? 你好。我很好，谢谢Im fine, thank you.（一组说上半部分，另一组说下半部分）2. 小游戏：快乐转转转教师将男女生分开，围成内圈和外圈，教师播放音乐歌曲Im fine, thank you ，学生顺时针走，音乐停止，站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you?Step 4 Conclusion and homework1. 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。 2. 鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时运用新学问候语进行问候。
