数学人教版七年级上册几何体.1.1.1 认识几何体

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1、41 几何图形,41.1 立体图形与平面图形(3课时),第1课时 认识几何体,教学目标,1通过实物和具体模型,了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念 2能识别一些基本几何体 3初步了解立体图形和平面图形的概念,重点难点,重点 识别一些基本几何体 难点 了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念,教学设计,活动1:创设情境,导入新课 1打开电视,播放一个城市的现代化建筑,学生认真观看 2提出问题: 在同学们所观看的电视片中,有哪些是我们熟悉的几何图形? 活动2:探究新知 1学生在回顾刚才所看的电视片后,充分发表自己的意见,并通过小组交流,补充自己的意见,积累小组活动经验

2、2指定一名学生回答问题,并能正确说出这些几何图形的名称,教学设计,学生回答:有圆柱、长方体、正方体等等 教师活动:纠正学生所说几何图形名称中的错误,并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征 3立体图形的概念 (1)长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形 (2)学生活动:看课本图4.13后学生思考:这些物体给我们什么样的立体图形的形象?(棱柱和棱锥) (3)用幻灯机放映课本4.15的幻灯片(或用教学挂图) (4)提出问题:在这个幻灯片中,包含哪些简单的平面图形?,教学设计,(5)探索解决问题的方法 学生进行小组交流,教师对各小组进行指导,通过交流,得出问题的答案 学生回答:包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等 4平面图形的概念 长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形 注:对立体图形和平面图形的概念,不要求给出完整的定义,只要求学生能够正确区分立体图形和平面图形,教学设计,活动3:课堂小结 谈谈本节课你的收获 活动4:布置作业 习题4.1第1,2,3,8题,教学反思,在探索实物与立体图形关系的活动过程中,对具体图形进行概括,发展几何直觉,从具体事物中抽象出几何图形,并用几何图形描述一些现实中的物体丰富学生数学活动的成功体验,激发学生对几何图形的好奇心,发展学生的审美兴趣,

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