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1、课题19生命 生命科目：语文班级：四年级二班时间：2017年5月10日授课人： 冉国锋学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解含义深刻的词语和句子，理解其中蕴含的意思。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限 的生命体现无限的价值。重难点理解三个事例蕴含的道理并结合自身的生活体验感悟人生，关爱生命。学具课件学习流程创设情境一、 师生对话，导入新课1.同学们，我们来做个小游戏，大家愿不愿意？好，请大家双手捧胸，双眼合闭，静心感受或聆听自己的心跳，然后读读自己的感受。（是的，活着让我们感受到了生命的存在，生命就是有归律的心跳。）2那生命还是什么呢？我们
2、大家来欣赏几幅图片，你观赏了图片后，请你告诉我，生命是什么？是啊，正因为有了这多姿多彩的生命，才有了这个丰富多彩，五彩斑斓的世界。那么在台湾女作家杏林子的眼里，生命又是什么呢？今天，我们来学习她以生命为主题的文章生命 生命。引导探究探究一：自主探究 感知生命 关键问题：自读课文，找一找作者主要哪三个事例感受到了生命的存在要求：1、学生自由默读课文，扫清字词障碍，把课文读通顺。 2、小组交流 3、集体交流、小组代表交流反馈。 探究二：自主探究 品味生命 关键问题：默读课文、思考作者从三个事例中对生命的存在进行了怎样的思考? 要求：1、自读课文用线勾画出作者从三个事例中对生命感受到了什么的有关句子? 2、小组讨论交流 3、小组代表交流反馈。探究三：自主探究 感悟生命关键问题：速读课文最后一个自然段说说我们应该怎样珍惜生命，怎样让生命体现出无限的价值？要求 1、小组合作交流。 2、小组代表交流分享。强化反馈1、 学了这篇课文，我们应该怎样珍惜生命？2、 学了这篇课文我们应该怎样让有限的生命创造无限的价值？3、 收集有关有关珍惜生命的名言？4、 仿照文章的写法从生命中发现人生的感悟试着写一段话。巩固提升1、同学们你学习了生命生命后你有什么收获？2、教师小结板书设计 19生命 生命捉蝴蝶 珍惜生命 赞瓜秧 听心跳 创造价值
