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1、 分一分（一）教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册第6769页。教学目标：1、结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单分数。 3、感受到分数在实际生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。重 点： 认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。难 点： 理解分数的意义。 教 具： 多媒体课件。学 具： 长方形、正方形的纸。教学设计：一、创设情境，导入新课现在老师和大家做个游戏，规则是我们回答问题不用做嘴而用手，答案是几，就拍几下。（1）、如果有4个苹果，平均
2、分给俩个小朋友，每个小朋友分几个？（2）、如果有2个苹果，平均分给俩个小朋友，每个小朋友分几个？（3）、如果有1个苹果，平均分给俩个小朋友，每个小朋友分几个？ （出示课件） 二、探索交流，解决问题1、认识二分之一，感受分数的意义。2、板书课题：分一分（一）。3、把一个苹果平均分成两份，其中的一份，就是这个苹果的 。4、涂一涂，感受，观察教材第67页中间，学生可以用不同的方法涂出这些图形的。5、折一折，涂一涂。你还能得到那些分数？6、板书：认一认，、等都是分数。7、分数各部分的名称。指导学生认、读、写分数一个分数，分数中间的横线叫分数线，表示平均分；分数线下面的数叫分母，表示平均分的份数；分数线上面的数叫分子，表示取的份数。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。8、完成教材68页“试一试”。三、巩固练习： 1、教材68页“练一练”第1、2题。2、出示课件，知识拓展四、总结：通过本节课的学习，感受数学与生活的联系。五、作业：教材第69页第3、4、5、题。 分一分（一）1/2、1/4、4/5、都是分数3/4 读作：四分之三板书设计：
