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1、一、 说教材蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。二、说教学目标 1、认识12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。培养学生的理解和概括能力。三、说重点难点本课的教学重点是：初步了解课文内容，正确读写12个生字新词。本课的教学难
2、点是：初步理解蝙蝠夜间探路的秘密。教学课时：本课安排两课时，本节课执教第一课时。说教学过程：第一课时一、 以谜语为媒，引入新课，板书课题1。小老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。（打一种动物）谜底是：蝙蝠。通过猜谜语活动，激发学生学习新课的兴趣，并初步感知蝙蝠的情况。蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔、吃蚊、蛾等昆虫。打开语文书P43，看文中的插图，这是一只正在夜里飞翔的蝙蝠。2出示蝙蝠课件（1）简介蝙蝠：蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔，
3、吃蚊蛾等昆虫。3出示雷达课件（2）同学们认识它吗？它的名字叫雷达。师板书：雷达。简介雷达：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。4这两个毫不相干的事物，课题却用一个“和”字将它们联系起来，师板书“和”字，请同学们齐读课题蝙蝠和雷达。今天就让我们走进蝙蝠和雷达这篇课文，探究它们之间的关系吧！二、初读课文，学习生字新词。1下面，请同学们用自己喜欢的方式，自由读课文。在读的过程中，画出生字词，读准字音、读通句子。2学习生字新词。课件出示词语。蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、 避开 敏锐 铃
4、铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八A 抽生读词语，订正读音错误。B全班齐读词语。C解释“障碍物”“横七竖八”的意思。D相互提醒容易出错的字。（现在请同学们观察这些红色的生字，哪些生字容易写错，请你帮同学们提醒一下。教师板书容易出错的字“揭、避、荧”学生跟着书空）E出示容易写错的字，学生写字。过渡：学习了课文的生字新词后，我想同学读课文一定也会畅通无阻的。请同学们快速默读课文，完成这里的填空。3学生默读课文，完成填空，初步感知主要内容。课文主要讲（ ）通过反复试验，揭开了（ ）在夜间探路的秘密，从中得到启发，给（ ）装上（ ），解决了（ ）在夜间安全飞行的问题。三、初步了解蝙蝠夜间探
5、路的秘密。1.科学家是从蝙蝠夜间探路的方法上得到启示才发明雷达的，那么这蝙蝠在夜间飞行探路的本领到底有多高？你能不能找到课文中的句子来说一说。（1）抽生汇报。（2）你是从哪些语句看出来的？出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。A请同学们齐读这句话，说说从这句话中你知道了什么？学生汇报。（说明夜间飞行本领特别高超。）B这蝙蝠的夜间飞行本领也太不可思议了，它到底是怎么做到的呢？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家们做了三次试验。来！捧起书，我们一起来读读课文的第四、五、六自然段。 通过三次试验，科学家得出的结论是什么？蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。让我们齐声朗读这一结论。四、课堂小结。这节课我们学习了课文的生字新词，初步了解了蝙蝠夜间探路的秘密，下节课，我们将继续跟随着科学家的足迹，去了解蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的秘密以及蝙蝠和雷达之间的关系，探索科学的奥秘。五、布置作业：抄写本课生字板书设计： 11、蝙蝠和雷达 嘴巴 蝙蝠 障碍物 耳朵六、说板书:板书明确地表示出：科学家通过三次不同的试验，证明蝙蝠里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。
