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1、轴对称(一)教学内容:北师大版三年级下册第二单元“图形的运动 轴对称(一)”(P23,P24练一练)教学目标: 1.通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。知识点: 让学生掌握对轴对称图形的判断及画法。教学重点:能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。教学难点:能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。教具准备: 课件教学过程:一、 创设情境,导入新课。1、 听算:505 4804 342 605 9003 555 2004 842 242 5302、点击畅言系统ppt教学课件一,创设“猜一猜图形”的有趣情境,导入新课
2、,增强学生学习的趣味性。同学们,今天老师带了一副残缺的图片,根据这张图片,你能猜出来这张照片里的建筑是什么吗?生:天安门为什么看到一部分就猜到了呢?生:左右应该是一样的,只不过方向相反的。二、动手实践,探究新知。 畅言系统课件展示:以生活中常见的图形为背景,通过看一看、折一折、认一认、说一说等多个活动来让学生探究、体验轴对称图形的特征,并发展学生的实践操作能力。书后附页中的图片剪下来,让学生动手剪一剪,折一折。活动1看一看,这些图形有什么共同的特点?此环节目的:通过观察生活中常见的轴对称图形,初步直观感知轴对称图形的特点。1、(出示图形)这些图形是什么?预设:心形,小鱼,双喜字,房子,字母。2
3、、看一看,这些图形有什么共同的特点?学生根据自己折的可以很快说出他们的特点。学生独立思考,然后把自己的想法以小组为单位进行讨论。3、集体交流:你发现了什么?你是怎么看出来的?预设:第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的,第2个图形的上下两边是一样的。4、小结:即从中间分开,左右或上下两边是一样的。活动2.利用附页中的图1折一折,看一看。此环节目的:通过具体操作折一折,对折后能够重合,确认和体会轴对称图形的特点。先对折,发现什么?让学生会说两边完全重合。2、再打开,看到什么?中间的折痕把图形分成一样的两部分。活动3:认一认,说一说。此环节目的:认识轴对称图形及其对称轴,并能找出轴对称图形的对称
4、轴。1、 观察图中的虚线部分,这是一条什么线?你能给它取一个名字吗?第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,第2个图形被虚线上下两边是一样的。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。强调对称轴的写法。2、想一想:怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢?生:可以用折一折的方法找对称轴。 三、反馈练习,应用新知。1、 完成课本练一练第1题。折一折,再汇报。X k B 1 . c o m 2、完成课本练一练第2题。独立完成,再汇报。 畅言系统课件展示:通过练习中的观察和操作活动,让学生进一步感知轴对称图形的特征,同时了解生活中处处有轴对称图形。四、反思总结,整理新知。此环节目的:帮助学生对知识进行回顾总结,加以整理完整,并让学生懂得学习中方法的交流和分享。这节课你学到了什么?通过什么方式认识的? 五、课堂作业,巩固新知。 教材 “练一练”的3、4、5题。独立完成。课后作业:寻找生活中的轴对称图形。 六、板书设计对称轴(一)