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1、轴对称（一）教学内容：北师大版三年级下册第二单元“图形的运动 轴对称（一）”（P23,P24练一练）教学目标： 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。知识点： 让学生掌握对轴对称图形的判断及画法。教学重点：能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学难点：能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教具准备： 课件教学过程：一、 创设情境，导入新课。1、 听算：505 4804 342 605 9003 555 2004 842 242 5302、点击畅言系统ppt教学课件一，创设“猜一猜图形”的有趣情境，导入新课
2、，增强学生学习的趣味性。同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑是什么吗？生：天安门为什么看到一部分就猜到了呢？生：左右应该是一样的，只不过方向相反的。二、动手实践，探究新知。 畅言系统课件展示：以生活中常见的图形为背景，通过看一看、折一折、认一认、说一说等多个活动来让学生探究、体验轴对称图形的特征，并发展学生的实践操作能力。书后附页中的图片剪下来，让学生动手剪一剪，折一折。活动1看一看，这些图形有什么共同的特点？此环节目的：通过观察生活中常见的轴对称图形，初步直观感知轴对称图形的特点。1、（出示图形）这些图形是什么？预设：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。2
3、、看一看，这些图形有什么共同的特点？学生根据自己折的可以很快说出他们的特点。学生独立思考，然后把自己的想法以小组为单位进行讨论。3、集体交流：你发现了什么？你是怎么看出来的？预设：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。4、小结：即从中间分开，左右或上下两边是一样的。活动2.利用附页中的图1折一折，看一看。此环节目的：通过具体操作折一折，对折后能够重合，确认和体会轴对称图形的特点。先对折，发现什么？让学生会说两边完全重合。2、再打开，看到什么？中间的折痕把图形分成一样的两部分。活动3：认一认，说一说。此环节目的：认识轴对称图形及其对称轴，并能找出轴对称图形的对称
4、轴。1、 观察图中的虚线部分，这是一条什么线？你能给它取一个名字吗？第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。强调对称轴的写法。2、想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？生：可以用折一折的方法找对称轴。 三、反馈练习，应用新知。1、 完成课本练一练第1题。折一折，再汇报。X k B 1 . c o m 2、完成课本练一练第2题。独立完成，再汇报。 畅言系统课件展示：通过练习中的观察和操作活动，让学生进一步感知轴对称图形的特征，同时了解生活中处处有轴对称图形。四、反思总结，整理新知。此环节目的：帮助学生对知识进行回顾总结，加以整理完整，并让学生懂得学习中方法的交流和分享。这节课你学到了什么？通过什么方式认识的？ 五、课堂作业，巩固新知。 教材 “练一练”的3、4、5题。独立完成。课后作业：寻找生活中的轴对称图形。 六、板书设计对称轴（一）
