《语文人教版八年级上册湖心亭看雪教案 甘甜》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册湖心亭看雪教案 甘甜（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖心亭看雪黄山市新城实验学校 甘甜教学目标：1、结合注释，疏通文意，积累文言词汇。2、赏析写景语句，体味白描手法。3、咬文嚼字地观“痴”行、赏“痴”景、悟“痴”心，理解作者深层次的“痴”。教学重点：赏析写景语句，体味白描手法。教学难点：感受作者的性格，理解作者深层次的“痴”。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课以西湖梦寻序引入张岱与西湖的情愫，揭示课题。二、检查预习，整体感知1、读通：（1）自由朗读课文两遍，明确要求。（2）指名读。（3）齐读。2、读懂：（1）小组内交流，解决预习中遇到的不懂的地方。（2）交流未解决的问题。（3）词语积累。3、整体感知：这篇文章写了一个什么故事？4、在文中找到
2、一个评价张岱的字痴。三、观“痴”行1、张岱的“痴”体现在哪里？找原文句子回答。2、课件出示相应语句，咬文嚼字观其“痴”行。四、赏“痴”景1、过渡：既然是去看雪，痴人眼中的雪景是怎样的呢？请找出写景的句子，读一读。2、对比阅读：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”“雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，湖中人两三个而已。”品味“与”、量词的妙用，学习白描的手法。五、悟“痴”心1、从“痴”景中，初步体会张岱的品性。2、资料助读，理解张岱的故国之思。3、“痴”行中表现了张岱怎样的情怀？4、与亭中两人相比，张岱为何选择独自观景？六、总结总结，齐读课文。板书：湖心亭看雪赏 痴 景观 痴 行痴心
