《语文人教版部编七年级上册说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版部编七年级上册说课稿（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小事中写出新意说课,单位：英德市英西中学 说课人：石敬民,说 课 流 程,说教材,为更好引导学生开动脑筋开发写作思维，培养学生的创新意识，达到能从日常生活的小事中看懂问题、看出问题和看透本质。本次选取了小事中写出新意这篇作文。写作源于生活，生活源于小事。在读写的基础上让学生在掌握一定的写作技巧的同时也让学生学会如何去看问题，分析问题。从而能从当中写出新意。,1、教材分析,说教材,这篇作文对学生来说是有一定难度的。老师应该从“深文浅教”出发，根据教材特点设计教学。为此，我把本文设计成一篇童话来写。写现实生活中的事学生思维有一定的局限性。但是要是把它写成童话形式学生就会“脑洞全开”。老师敢放手，学
2、生敢放胆。,2、教材处理,学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。,说教学理念,课标理念,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,1、回顾童话相关知识及其特点。 2、学会准确运用童话将一件小事写出新意。 3、能在写作中灵活运用童话的形式写出新意。,说教学目标,重点,难点,能运用童话来叙述一件小事。,能在童话的形式上写出新意。,教学重点、难点,如
3、今网络发方便，同学们动不动就使用“小猿搜题”、“作业帮”完全都不用自己动脑去想和写。长期以来导致学生没有什么创新思维，反之，观点也是人云亦云。,缺点,学情分析,八年级的学生比较活泼好动，他们的思维灵活，喜欢用口去表达，喜欢动手去创作。具有一定的自学能力，因此，能放手让他们独立的阅读思考。同时他们也学习过童话，对童话有一定的兴趣，兴趣是最好的老师。,优点：,创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展,组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神,创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣,情境设置法,问题引导法,引探式教学法,朗读法,创设朗读氛围 激发朗读兴趣 培养朗读能力,观察图片法,写作四技法,巩固
4、练习法,小组合作法,小事中写出新意,说教学过程,图片导入,一、激趣导入,童话人物装扮入场,目的：明确本次写作不是写成记叙文，而且一种他们很少尝试的全新形式。,三、出示学习目标,1、回顾童话相关知识及其特点。 2、学会准确运用童话将一件小事写出新意。 3、能在写作中灵活运用童话的形式写出新意。,四、了解童话,（1）童话是文学体裁中的一种，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，里面的动物、植物等自然景物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭，会笑。 （2）童话故事要在故事中蕴含一定的道理。,明方法,（1）第一步：构思新 你认为把梳子卖给和尚会有人要吗？ （2）第二步：想象法 圆周率小数点后你能记得
5、第几位？ （3） 第三步：角度新 你觉得父亲这样做好不好呢？ （4）第四步：手法新 视频最后面出现的那句话运用了什么表 现手法？,针对前面给的图片，编一个童话故事，填好下面题卡。,五、合作探究,小组合作,目的：让学生在掌握了童话的相关知识上理清思路如何在童话中叙述好一件小事。,六、片段练习,用童话的形式写一篇有新意的文章。,目的：学以致用，让学生用童话的形式把一件小事写出新意来。,七、成果展示,八、作业,拓展以上写的片段，将它写成500到600字的作文,目的：让学生运用所学到的写作方法去细化写作，达到及时巩固的效果,九、动之以情晓之以理,话谈“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”,目的：对学生进行情感的教育,说教学反思,本节课的教学任务是小事中写出新意， 关键点就在于“新意”。本节课选取了学生生活中的一件日常小事“浪费粮食”来进行童话形式描绘。让学生从构思新、想象新、角度新、手法新等方面进行描写，学生基本能掌握。 不足之处：过于紧张，很多细节都做得不够。 活到老学到老：在今后的教学实践活动中，我将见贤思齐集思广益。,谢谢,
