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1、触摸春天教学目标： 1. 认识7个生字，会写5个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 4. 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点：理解含义深刻的句子，体会安静对生活的热爱。教学过程：第一课时一、激情导入，感受春天师：同学们，现在是什么季节？（板书春天）提起春天，我们更会想起这样的四字词语春回大地，花红柳绿 生：春暖花开、春光明媚、
2、春风拂面、草长莺飞、万紫千红，多姿多彩师：提到春天我们一定会想起春日里那句诗“等闲识得东风面 生：(生接)万紫千红总是春”你还有哪些春天的诗句师：我们眼中的春天是这样多姿多彩、充满生机，可惜双目失明的盲人看不见这美丽的一切。在他们的内心，春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会安静是怎么触摸春天的（板书“触摸”）师：来，试着读读课题（一读课题）。轻轻地、用心地触摸（再读课题）。二、检查预习，学习生字（一）自由地、美美地朗读课文，要求：1.读准字音，读通句子。 2.边读边思考：课文主要讲了一件什么事？（二）检查生字词。 一瞬间 悄然 扑腾 繁茂 浓郁 流畅 缤纷 盲童 拢住 蝴蝶 放飞 奇迹 1.第一组：请小老师领读。 A、对“一瞬间”的处理 给“一瞬间”找近义词。 指导书写“瞬”。（会读了，还不够，还得会写。）
