人教版本语文四年级下册《自然之道》教学设计

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1、鱼贯而出 愚不可及 踌躇不前,欲出又止 若无其事 争先恐后,颓丧 嘲鸫 幼龟 生物学家,自古以来都是雌性当妈妈,但是海马不一样,雄海马竟然担负起生儿育女的重任,对伴侣也是忠贞不二,一生不变。会选择一个终生伴侣。,海马:雄性当妈,琵琶鱼:粘住伴侣不放,它们不仅长得难看,雄鱼做起事来也鬼头鬼脑。雄鱼找到一位漂亮的“女士”,会一口咬住它,然后释放一种生化酶,将它们两个粘在一起,而且就一直这样粘着,永远拥抱在一起。,鳄鱼:吞食石头,出于生理因素,鳄鱼的胃部像岩石一般坚韧,此外,研究人员发现鳄鱼时常会吞食石头,而且这些石头会永久性在逗留在它们的胃中。他们分析指出,鳄鱼吞食石头这一特性是为了使鳄鱼更好在潜

2、入水中并保持水下平衡。,自然之道,黎川县实验小学 李婷,课文主要内容,课文里都写了哪些人物?哪些动物? 人物和动物之间发生了什么事?,正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫鸟突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉倒沙滩上。,比较 “我们”和向导表现出的态度,我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”,向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”,突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。,想一想,写一写,黄昏的海岛,阳光仍很明媚,成群的幼龟鱼贯而出,就在这时,一只食肉鸟,可怜的幼龟,多么令人心痛啊!,一只幼龟得救了, 无数只幼龟丧生了,一只嘲鸫飞走了, 数十只食肉鸟欢笑了,向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到危害。”,向导说:“如果不是我 ,这些海龟根本不会受到伤害”。,游客们说:“如果不是我们 ,这些海龟根本不会受到伤害”。,人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都有可能走向反面.,

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