《人教版本语文四年级下册19.《生命 生命》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版本语文四年级下册19.《生命 生命》（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,杏林子,生命是,杏林子,杏林子也曾经有过美好的童年。然而在12岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家” 。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无所有。,这是杏林子的手,她有一句名言：除了爱，我一无所有。,虽然生命短暂,但 是,我们却可以让有限 的生命体现出无限的 价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生 命，决不让它白白流 失，
2、使自己活得更加 光彩有力。,生命生命,杏林子 12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。,某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。,看题目思考： 题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？,运用了反复修辞方法。 不行。 因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,自 读 要 求： 1、用自己喜欢的方式朗读课文。 注意读准字音，读通句子。 2、思考：文章围绕“生命”写了几个事例？用简洁的语言概括每个事例。,飞蛾求生 ,
3、求生欲望强烈,生命意义,香瓜子生长 ,生命力顽强,生命价值,聆听心跳 ,对自己负责，珍惜生命,珍惜生命奋斗,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,挣扎的飞蛾让我分明感到：凡是生物，都有强烈的生活欲望，都极其珍视自己的生命，小小的昆虫都是如此，更何况是人呢。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,那小小的种子里，包含
4、着一种多么强的生命力啊！,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。 我要对自己的生命负责。,静听心跳,生命的有限与无限,两种对待生命的态度好好使用生命珍惜生命,确立目标与病魔作斗争,三个事例对人生思考分别是什么？,第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。 第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。,这是关于生命的一组图片。 生命， 不屈的动力！ 冲破一切的力量,二）联想人物,生命是,示例
5、:,我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而轻椅上的梦成了激励青年上进的明灯。 我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作家鲁迅就是一个极好的例子。 我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。 我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去。,吾生也有涯，而知也无涯。 庄子 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子 人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋,人生格言,人最宝贵的东西是生命。生命属于人的只的一次。当他回首往事的时候，他不会因为碌碌无为而羞愧，也不会因为昏昏噩噩而悔恨。这样，他在临死的时候就会说：“我的整个生命和全部时间献给了世界上最壮丽的事业为共产主义而奋斗！,保尔、柯察金,
