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1、面积单位教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册第五单元的教学内容。教学目标：知识与技能1、让学生体会面积单位的必要性，认识平方厘米、平方分米、平方米等常用的面积单位。2、初步会用面积单位计量平面图形面积的大小。过程与方法通过量一量，比一比，等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。情感态度与价值观培养学生的实践能力、推理能力和参与意识，加强了学生对抽象概念的把握。教学重难点：重点是认识常用的面积单位。难点是能用不同的面积单位，计量不同物体或平面图形的面积。教学过程：一、 回顾面积的有关知识同学们昨天咱们学习了什么知识？谁能回想起来（面积）什么是面积呢？今天我们继续学习与面积有关的知识，板书“
2、面积单位”同学们看到这个题目你想说些什么呢？指名回答二、 探究新知1、 咱们先研究为什么要有面积单位？同学们先拿出昨天老师布置的让你剪的正方形，量一量你的数学书的封面有几个正方形的面积。指名回答，有6个的，又28个的，今天笑笑和淘气也参与了我们的活动。课件展示，指名回答：“为什么量的结果不一样？”噢原来用的小正方形不一样，也就是格子不一样。要想能准确表示面积的大小，要用统一的面积单位。2、认识常用的面积单位为了便于交流，对小格子进行了规定，把边长为1厘米的小正方形面积规定为1平方厘米，让学生感悟1平方厘米(c)的大小。接着让学生类推1平方分米(d)的规定，1平方米()的规定及大小。（课件配合讲解）3、 这些面积单位有多大？做一做，说一说。（1）让学生找一找日常生活中那些物体的面积是1平方厘米，指名回答。（2）再找一找日常生活中那些物体的面积是1平方分米，指名回答。（3）再找一找日常生活中那些物体的面积是1平方米，指名回答。（4）课件显示书上的图片让学生对照一下三、巩固练习1、练一练第一题。让学生自由读题，独立思考，指名回答。2、练一练第二题。让学生动手画一画，区分线段与面积不同之处。3、练一练第三题。独立思考，指名回答，并说明理由。四、总结五、说说自己的收获
