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1、怎样指导学生写好想象作文 一、生活是想象作文的基础 学生在作文时往往觉得没有合适的素材可写或是不知从何想象其实呢不是生活中没有作文素材而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力连素材都有限自然就很难展开想象了因此培养学生的观察生活的能力养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要 怎样指导学生观察呢 1观察周围事物捕捉典型材料学生的视线往往局限于一个小圈子觉得一些司空见惯的小事没什么可写的其实平常的小事也可写出新意来老师要选择最佳的观察对象安排合理的观察顺序指导学生认真观察 2动用多种感官丰富写作素材心理学认为观察是思维的知觉没有思维的观察是肤浅的不是真正的观察观察不仅仅是看要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去
2、多方面地感知或判断获得、全面、深刻的印象为作文提供丰厚的材料 3填写观察记录养成观察习惯观察不应只是一次作文之前的例行公事作为语文教师除了指导观察的顺序、教给观察的方法外还应指导学生填写观察记录较好的办法是每周交流一次评选班级最佳观察员以提高学生的观察兴趣养成留心观察的习惯 二、想象要合理、丰富 以卖火柴的小女孩为例小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象这些想象奇特而大胆而读者仍然觉得合情合理为什么呢因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇深深地理解他们的内心需求在文章中想象与现实有着相似的地方那就是穷孩子对幸福生活的渴望作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈祥
3、的奶奶并和奶奶一起飞走就显得自然而合理了 那么怎样指导学生做到想象合理、丰富呢 1再现侧重于写景状物或叙事的想象作文可以搜寻脑海中对相关事物的印象加以再现 2移植有时候想象可以进行嫁接、移植把优美的景色移为一处或把有趣的现象归为一物或把美好的品质浓缩在一人之身即学生可以按自己的意愿中的特定形象结合生活实际进行移植想象只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来巧妙地设计人物之间的关系才能使文章生动有趣 3幻想幻想是更为大胆的想象十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话充满幻想在他的笔下花鸟虫鱼家具、玩具乃至墙壁都有生命都赋予了人的感情小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想教师要鼓励学生幻想对于未知的世
4、界、未来的世界学生的想象可以天马行空任意驰骋因为任何限制都显得多余 一句话想象源于生活学生想写就放手让他们写这也符合新大纲的要求 三、想象要创新 文贵于新想象作文也要求想象新颖想象是创造性的思维活动即使是再现想象学生也不可能百分之百地照搬生活改动、取舍是肯定有的改动、取舍就是学生的创造教师应努力指导学生在合理想象的基础上尽量让其想象呈现多样化趋势 作为教师应努力拓宽学生的思维空间激发学生进行创造活动的欲望让学生的思维活起来展开想象的翅膀但要注意对不同层次的学生要求应有所不同只要想象是合理的可以新奇亦可以平实如小语第十册基础训练6的作文要求围绕一件新衬衣进行想象作文命题就有文章可做或以衬衣风波为题或以新衬衣蒙难记为题都可以很好地激发学生的想象特别是后一个题目是一个拟人化的命题更能唤起学生想象的兴趣 学生的年龄不同性别不同都可以导致想象的多样化在想象衬衣蒙难时男生的想象往往是：打球时新衬衣丢了或被人误换了后又失而复得；或是玩火时不小心把新衬衣烧了一个洞女生呢则想象新衬衣染上了污迹无法洗净；或是不小心挂破了于是在污迹处或破损处绣上一朵小花缝上一个装饰口袋很明显男生与女生在想象上表现出较大的差异都很有创造性 想象的多样性符合生活的客观现实便于学生地表达自己的内心感受培养学生的创新能力教师应多指导少限制坚持用孩子的眼光去审视作文
