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1、我敬佩的一个人,作文指导课：,审题：一个人，敬佩,什么样的品质能让人敬佩？,自强不息 多才多艺 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 坚定不移 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 雄心壮志 不屈不挠,要突出人物的品质，怎么选择事例？,助人为乐,拾金不昧,热爱劳动,热爱班集体,刻苦学习,自强不息,认真值日、打扫,帮腿脚不便的老奶奶买菜,拾到东西归还给失主,埋头苦读,关好教室门窗、捡垃圾,身残志坚、努力拼搏,品质,典型事例,“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼
2、物了。”,这段话通过对小男孩的 描写，反映了他有着 的美好品质。,这段话通过对台湾青年的 描写，反映了他有着 的高尚品质。,但是他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀希望，期待着他的骨髓。,我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。,这段话通过对同学们的 描写，反映了他们有着 的品质。,合作修改,我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她很瘦，穿着一身破烂的衣服 （外貌描写） 妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。,她瘦得皮包骨头，扎着一条长辫子
3、，长着一对月牙似的小眼睛。一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。,她擦鞋还挺熟练。她拿出鞋油擦拭。 （动作描写）每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了低下头去。 （神态描写）,她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。,她听了，目光暗淡了下去，眼睛里的光眼睛顿时闪动着泪花，低下头去。,半晌，她才告诉我：“我爸爸去世了。” （语言描写）我转过身不忍心看她那枯枝般的小手,“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”,擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈
4、说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“要靠自己双手去挣钱。” （语言描写） 我想：她真是个有志气的小女孩 （心理描写） 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。,“妈妈说过，要钱 就得用自己的双手去挣，这样才有价值。”,她真是个不接受别人 施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中 挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。,这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上 准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。 这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，
5、接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了 一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小兰， ( 她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？) 请同学们抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等 认真观察。,情境表演:,品质：热爱班集体 事例：小兰捡垃圾,一、按照要求添加细节描写。 小兰同学走进了教室，只见 （外貌） 突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴 ，心想： （心理） 于是，（动作） 然后，她转向全班同学说：“”（语言） 说完后，她（神态） 二、也可将“小兰捡垃圾”这句话自由发挥，写成一段话。,小练笔（二选一完成）,根据今天学习的方法，写作我敬佩的一个人。,作业：,要求： 1、 通过一到两件事，写出人物的品质。 2、 注意对人物的语言、动作、神态、外貌、心理 等方面的描写，把重点写具体。,
