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1、蝙蝠和雷达 第一课时一、 导入1. 飞机、雷达的图片），你们认识吗？谁来给大家介绍介绍？2. 今天我们就来学习一篇有关蝙蝠和雷达的科学小品文，（板书课题）请同学们齐读课题。同学们看到这个题目，你想了解什么呢？或者你有什么疑问呢？（预设学生可能提问，如：蝙蝠和雷达有什么关系？雷达是怎样发明出来的？雷达有什么作用？为什么根据蝙蝠发明雷达？）3. 都说会思考的学生最会读书，同学们真不错，提了很多很有价值的问题！现在，让我们一起走进课文，去揭开蝙蝠和雷达的关系吧！二、初读课文1. 同学们，请你们用自己喜欢的方式去读读课文，要求读准字音，读通句子，标上自然段。（生自由读课文）2.（PPT出示词语）检查预
2、习，指名认读生字词。指导书写。蝙：左右结构。长撇穿插“虫”底下。蝠：左右结构。左窄右宽。捕：左右结构。左窄右宽。蛾：左右结构。左窄右宽。“我”的斜钩宜长。避：半包围结构。“辟”靠右上。锐：ru,左右结构。“兑”的撇插入“钅”下。铛：左右结构。左窄右宽。蝇：左右结构。“电”宜写得瘦小。揭：左右结构。“亾”不要写成“凶”。碍：左右结构。左窄右宽。左边是“石”。荧：左右结构。左窄右宽。注意底下是个“火”字。3刚刚同学们已经读过课文了，课文告诉了我们什么呢？谁来试试概括课文的内容。（预设生汇报：人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，使飞机能在夜里安全飞行。）4.同学们，我们这篇课文的题目是蝙蝠和雷达，文章哪几自然段写了蝙蝠？（3-7段）哪个自然段写了雷达？（第8 段）那1-2段写了什么呢？（飞机）作者是怎样将这三部分内容连接起来的？仔细看看，找找句子。生：第一部分连接第二部分的句子是“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”第二部分连接第三部分的句子是“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”教师小结：这三个句子，把我们文章三个部分的内容连接起来了，在文章起着承上启下的作用，我们叫做过渡句。不过这两个句子合成一段，我们叫做过渡段。同学们，今后在我们的习作中，也要学会巧妙地用上过渡句，使文章衔接自然。三、课堂小结本节课你有什么收获，和大家说说吧。
