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1、班次_学号_姓名_密封线12-13-1明德初中联考期中考试初一年级语文试卷时量：120分钟 满分：120 分 命题人：李慧 审题人：何小珊 一、积累与运用：（14分）1、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是：（ ）(2分)A隐秘（m） 泯灭（mn） 厄运（） 猝然长逝（z）B啜泣（du） 贮蓄（zh） 梦寐（mi） 抖擞精神（su）C收敛（lin） 宽恕（sh） 玷污（zhn） 繁花嫩叶（ln）D诅咒（z） 洗濯（zhu） 卑微（bi） 忍俊不禁（jn）2、找出下列句中成语使用正确的一项：（ ）（2分）A.苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。B.他性格孤傲，常常妄自菲薄，
2、同学们都认为他是一个自负的人。C.登上岳麓山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D.遇到不懂的问题时，同学们总是喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。3、下列句子没有语病的一项（ ）（2分）A.良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。B.微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。C.在班主任李老师的教育下，小明同学很快克服了自己的缺点和错误。D.夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。4、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）(2分)在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可
3、以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨A B C D5、 古诗文默写（6分，每空1分）（1）日月之行，；，若出其里。（曹操观沧海）（2）子曰：见贤思齐焉，。（论语十则）（3） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）天净沙 秋思中的主旨句是，。 二、名著阅读：（共5分）6、繁星、春水是冰心在印度诗人的影响下写成的。（2分）7、总的来说，繁星、春水的主题大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂；二是对的崇拜和赞颂；三是。（3分）三、综合性学习：（8分）生活中我们都需
4、要沟通，互相理解，只有这样才能营造和谐的生活环境。每个人都不是孤立存在的，我们都需要心与心的交流与沟通。某班同学举行了题为“真情沟通”的综合性学习活动，请你踊跃参加。沟通班级8、请用简洁、精练的语言把你对班集体的感受写下来。（2分）沟通社区9、社区里有一些小朋友的爸爸妈妈在外地工作，他们平常在学校学习，周末和爷爷奶奶生活在一起，这些留守儿童需要大家的关爱。作为社区活动站的一员，你准备组织哪些活动丰富他们的周末生活，让他们感受到社区的温暖？（3分）沟通父母10、父母为了掌握你的思想动态，趁你不在家的时候偷看了你的日记。你发现后该怎样和父母交流？（3分）四、古诗文阅读（共19分）（一）钱塘湖春行白
5、居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。11、诗中最能突出表达诗人情感的一个词语是：。（2分）12、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体的分析（3分）（二）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，
6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（三）余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰：“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。 节选自浮生六记（注释：芸：指作者的妻
7、子陈芸。 盍：何不。 踯躅：徘徊，文中指虫子不停地跳动。 作俑：比喻倡导做不好的事。 耳：相当于“罢了”。 属：类 善：好 行:：做）13、解释下列句中的加点词语。（6分）（1）项为之强 （ ） （2）徐喷以烟 （ ）（3）鞭数十 （ ） （4）盖一癞蛤蟆 （ ）（5）余闲居 （ ） （6）以针刺死 （ ）14、翻译句子（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（2）宛然如生，不亦善乎？15、下列四项中对作者和课文内容理解正确的一项是：（ ） （2分）A本文节选自浮生六记，作者沈复，字三白，号梅逸，唐代散文家。 B本文选取了儿童时代观蚊成鹤和神游山林这两件趣事，表现了童年生活的乐趣。 C本文
8、采用分总的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。 D本文告诉我们要成为一个富有情趣的人，应注意观察细致，想象奇特。16、童年是记忆中的一本五彩缤纷的画册，同学们，将你的童年趣事简要地和大家分享分享吧！（2分）五、现代文阅读（共24分）（一）沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。A那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，
9、忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有
10、竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于
11、勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。17、根据语境解释词语：（2分）伤心欲绝：凝眸：18、全文以竹笛为线
12、索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（2分） 渴望-失望-平静19、本文描写很精彩，请从修辞的角度任选A、B一处分析其作用。（3分）20、请写出文末作者抒发自己感慨的句子，并说说你的理解。（3分）（二）我是母亲的蒲公英在我生长的那个小镇上，学校离家只有步行10分钟的路。每当中午放学铃声一响，我便上气不接下气地冲回家，母亲肯定站在家门口最上面的一级台阶上等着我，就好像我是她心中头等重要的事。年幼无知的我却从没有因拥有这份深厚的母爱而存有感激之情。在上三年级的一天中午，我告诉母亲，自己被挑选在一部戏里演公主。在以后的几周里，母亲总是不辞辛苦地帮我排练、记台词。然而无论在家里排练
13、时那些台词说得多么流利，一旦上了舞台，我就将台词忘得一干二净。没办法，老师把我从剧组里挑了班次_学号_姓名_密封线出来，让我担任旁白的角色。尽管老师向我解释时语气温和极了，但我依然感到阵阵心痛，特别是看到“公主由另一个小姑娘扮演时，我的心被深深地刺痛了。中午回家后，我没把这事告诉母亲，但她看出了我的不安，没像往常那样提出帮我排练，母亲让我跟着她到屋后的园子里去走走。那是个宜人的春日，玫瑰花的叶子已绿了，葡萄架上爬满了返青的藤条。大榆树下，满地绽放着一丛丛黄色的蒲公英，远远看去，就像一位美术大师在我们的视野上轻轻抹了层金黄色。我看到母亲弯下腰，随手拔起一丛蒲公英说：“我想把这些杂草都拔掉，只留下
14、玫瑰。”“我喜欢蒲公英!这园里所有的花草都是美的，即使是这些普通的蒲公英。我嚷道。母亲神情凝重地望着我，意味深长地说：“是啊，每一种花都有它的出众之处，也正是如此，才给人们带来不同的欢乐。我点点头，心里正为自己说服了母亲感到高兴。接着又听母亲说：“对人来讲也是这个道理，并不是每个人都能成为公主，但这并没什么值得羞愧的。”我想母亲大概猜到了我心中的隐痛，于是，我向她哭诉了学校里发生的一切，她安详地笑着，仔细听着我的述说。“我想你会成为一个出色的旁白者，你大概没忘，以前你很喜欢给我朗读故事，而且旁白者的角色和公主同样重要。”在母亲的鼓励下，我渐渐对扮演旁白者这个角色而感到自豪。中午放学后的大部分时间，都在我和母亲反复朗读角色的台词，以及和母亲谈论演出时的装束中度过了。正式演出的那晚，我还是感到紧张极了，我选择了一处安静的地方坐下，就在演出开始的前几分钟，老师走过来对我说：“你母亲让我把这个交给你。说着递给我一束蒲公英。尽管花已有点蔫了，有些已从花秆上飘落，
