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1、猫,郑 振 铎（du）,学习目标: 1、概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和结局。 2、体会作者的养猫之乐和失猫之痛。 3、培养善待生命，关爱弱小，完善自我的情感。,忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,yu y s chng qun chng nng z sng yng dng zh,分享台 1.给下列划线字注音,2.作者简介,(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历
2、史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等,默读斋,请快速默读课文并在文中勾画出猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。,从隔壁要来,舅舅家送的,捡来,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身 黄 色,毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,小侣,同伴,若有若无,病 死,丢 失,死亡,品读轩,养猫给作者带来了哪些快乐和痛苦呢？,（师友合作，在文中圈点勾画出作者情感变化的语句。）,“不要紧，我再向别处要一只来给你。”,自此，我家好久不养猫。,自此，我家永不养猫。,探究园,第三只可怜猫的死到底是谁的责任？,（小组合作，组内讨论，代表展示）,讨论亭,当局迷，旁观清。 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？,寄语厅,作者细致的刻画让三只小猫活灵活现于我们眼前，三次养猫的经历，不仅在说猫，更是一幕幕世态人情，作者把痛苦化为针，化为刺我们良心的针，告诉我们要做一个同情弱小，善待生命，努力完善自我的人。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命或弱势群体共同相处的时候，那就让我们以生命温暖生命，以善良体察善良，以爱心浇灌世界。,写作坊：,仔细观察自己喜爱的小动物，模仿本文的描写，将其最有特色的地方写出来。 （自拟题目，200字左右。）,谢谢聆听,
