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1、使至塞上车溪初中 张美兰1教学目标1. 了解诗人王维，了解写作背景2. 理解诗歌内容，体悟作者的情感。3. 借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。4. 从遣词造句和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。2重难点 1.借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。2.从遣词造句和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。3.掌握一定的古诗鉴赏的方法，初步读懂边塞诗的诗意。3学情分析学生古诗鉴赏能力较弱，平时多背诵少理解，欠缺古诗鉴赏的基本技法，需要教师给予一定的指导。4教学过程 1、 导入：1.欣赏江南风光图和塞外风光图，形成视觉上鲜明的对比。2.导语：唐代自开国以来，各方面
2、的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗-题目是（学生齐读）使至塞上二、走入王维，认识作者王维是怎样的一个人呢？你了解多少呢？（问学生）Ppt：王维,字摩诘，盛唐时期著名诗人，官至尚书右丞,世称“王右丞”。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他是唐代山水田园诗派的代表，代表作有九月九日忆山东兄弟等。介绍写作背景3、 一读
3、诗歌，读准字音下面我们来读一读这首诗1、给学生几分钟时间自由朗读，要读准字音：强调：候（第四声，侦察兵）骑（骑马的人）、燕。2、请男生女生组赛读，边读边评价字音、节奏。3、划分朗读节奏 4、听泛读 5、全班配乐齐读。4、 二读诗歌，读懂内容（我们再来读一读这首诗，这次来读懂诗歌的内容）1、请同学们结合课文注释带着问题再读诗歌Ppt：谁到塞上？出使目的？出使方式？沿途景象？出使结果？王维出使目的？(用诗句中的词语回答)问边，慰问护守边疆的战士。出使方式？(用诗句中的词语回答)单车出使时随从很少。一般作为使者出使,替皇帝慰问,队伍应该是浩浩荡荡的,而王维只是“单车”，为什么呢沿途见到了哪些景物呢？
4、征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日“经过长途跋涉，诗人终于萧关逢候骑，却没有遇见都护，一问才知道都护在燕然，将士正在燕然前线呢！诗人的行程似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。”2、请同学们再结合注释用自己的话来说说诗意（小组分任务讨论）5、 三读诗歌，读出情感 1、“王维是在被朝廷排挤的情况下出使的，内心充满了复杂的情绪，看到沿途景物，触景生情，他把自己比作了什么？”征蓬和归雁什么是“征蓬”呢？飘飞的蓬草。蓬草是这样一种植物，成熟后枝叶干枯,根离大地,随风飘转。古诗中经常会说到蓬草,如：如我们学过的李白送友人：“此地一为别，孤蓬万里征。”曹植的杂诗(其二)：“转蓬离本根
5、,飘飖随长风”,蓬草在诗中多用来自叹身世，比喻漂泊不定的行踪。王维像漂泊不定的“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又如北归的大雁飞入了哪里？胡人的天空。“但凡去国离乡,感情总是复杂万端的，王维不同于汉司马相如得武帝青睐,出使西南夷那样威风、气派。”而是被排挤出了朝廷。这里的景和情是相互交融的，王维用“征蓬”“归雁”自喻，流露了怎样的感情呢？你能用一个词来说一说他当时的情感吗？孤独、落寞、身不由己、抑郁、悲愤、忧怨（身不由己的感觉，为自己受排挤离开朝廷感到十分忧怨，暗写了自己内心的激愤和抑郁。）我们带着这样的情绪再来读一读这两句话生读。（展示图片ppt）6、 赏析第三联1、 “苏轼评王维：“味摩诘之
6、诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”这首诗中最能体现诗中有画也是最有名的是哪一联诗句？颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句被清代著名国学大师王国维赞叹为“千古壮观”的名句，呈现了两个画面2、 你能在脑海中画画它们的图景，并用自己的话说一说吗？你看到了什么？（前后排讨论）（多请几个学生说说眼前看到的景色）A大漠孤烟直作者置身沙漠，展现在诗人眼前的是这样一番景象：黄沙莽莽，无边无际。不见草木，断绝行旅。在这纯然一色，荒凉无边的背景之上，作者却看到了什么？那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，是多么醒目，多么孤单。烟为什么会是直呢？坤雅：“古之烟火，用狼烟，取其直而聚，虽风吹之不斜。(什么是狼烟？古代
7、烽火台多建于边疆荒原，由于物资奇缺，引火物只好使用狼粪，烟又很大。)所以作者用这个字是十分贴切准确地，景物简单纯净，直入人心。B长河落日圆苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，作者视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，就非用一个“长”字不能表达诗人的感受，而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日，作者标举一个“圆”字，准确地说出了黄河上落日的景色特点，更平添了黄河河水吞吐日月的宏阔气势，与前面的“直”字都用的逼真传神。Ppt：展示图片3、 小结：诗人却用短短十个字逼真地描绘了西北边塞的风光，文字简洁，将自己的孤寂情绪巧妙地融化在了广阔的自然景象中，可谓情景交融，画面极强。另外，还可以看到这两
8、个画面线条和色彩都很丰富，下面我们就从这两个角度来赏析诗句。第一个，从画面线条的角度请同学们按照老师刚才的示范，从画面线条的调度来赏析第三联。作者在构图上设置了哪些线条？一望无垠的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简单的线条勾勒出景物的基本状态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第二个，从画面色彩的角度黄色的沙漠中，青烟一缕，波光粼粼的白色长河，映衬一轮红日缓缓落下黄沙漫漫：黄；夕阳：橘红色；河水：闪着白光；一缕青烟不着笔墨，却有黄（沙）、灰（烟）、白（河水）、红（落日）等颜色，画面色彩丰富。总结：让我们闭上眼睛，脑海中呈现这两幅画面，来背一背这两句诗。Ppt：红楼梦第四十八回
9、里，香菱学诗时曾以这两句为例，她是这样评价的：“大漠孤烟直,长河落日圆。想来烟如何直日自然是圆的。这直字似无理,圆字似太俗。合上书一想,倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”香菱虽没有能说清这两个字好在哪里，但是凭自己读诗的直觉感到它们描写孤烟和落日非常形象，不可替代。香菱说的另外一句话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”7、 课堂总结 读诗是一种极好的人生体验，王维使至塞上以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄厚，流露了诗人孤寂的心绪，让我们再一次高声吟诵，去悉心品味那丰厚的意境吧！（生齐背全诗）8、 拓展延伸练一练（ppt展示）刚才我们读边塞诗使至塞上的方法，请同学们来总结一下：方法和过程：了解题目作者，一读字音节奏，二读理解内容，三读体会情感，四读赏析名句。
