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1、学案编号：8015主备人：王淑丽张泽芳审批： 课 型：综合课课 时：2课时授课人：备课时间：2016-9-15授课班级：年 班授课日期： 姓 名： 小 组： 课 题： 背影导学案【学习目标】 知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标：1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情。【相关链接】1、作家作品：背影是一篇叙事抒情的散文，选自朱自清散文全集。朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的
2、大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文春、背影、荷塘月色等。2、背影是在什么情况下写的？篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”【学习流程】一、导入：二、检查预习情况。1、给下列画横线的字注音交卸（ ）奔丧（ ）橘子( ） 蹒跚（ ）迂腐（ ）琐屑(） 踌躇（ ）栅栏（ ） 差使（ ）举箸（ ） 颓唐（ ）2、解释下列词语：狼籍：情郁于中：触
3、目伤怀：蹒跚：簌簌：颓唐：惨淡： 赋闲：琐屑： 迂：三、合作探究1、你能用简洁的语言概括文章的内容吗？2、文章哪一处最让你感动？你能深情地朗读并说一说理由吗？（提示：可以是某一处情节，也可以是父亲说的某一句话，还可以是某些动作） 我最感动的是 ，因为 。3、请你回忆一下日常生活中父母对你的哪些细节，可以看出他们浓浓的爱，写出来我们一起分享。四、延伸感悟语文主题丛书推荐阅读：父亲、父亲的自行车、永不缩回双手的父亲。1、你能用简洁的语言概括文章的内容吗？2、你能赏析你最喜欢的句子或情节吗？3、每年六月的第三个星期日是父亲节，今年已经过去，但你现在能为父亲写一份寄语或一首小诗吗？_ _ _ _ 五、
4、每课一得：见面背景：祖母死了父亲失业（祸不单行，家境惨淡）四次流泪：悲哀之泪（睹家境 想祖母 见父亲）感动之泪（望父买橘）惜别之泪（父子离别）伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）四写背影：惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）五句话：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（忍悲痛宽慰儿子）“不要紧，他们去不好！”（担心照顾不周，还是自己去放心，）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”（担心口渴，体贴入微）“我走了，到那边来信。”（儿行千里父担忧）“进去吧，里头没人。”（担心行李的安全）【教学反思】备注：教师复备栏及学生笔记栏备注：教师复备栏及学生笔记栏
