《语文人教版八年级上册《湖心亭看雪》（张岱）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册《湖心亭看雪》（张岱）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖心亭看雪（张岱）,九年级课内文言文复习（二）,记承天寺夜游（苏轼）,比较欣赏,一、通过模仿来读好文言文。 二、通过抽查来积累文言字词句。 三、通过讨论来了解文章内容和主旨。 四、通过练习来巩固。,学习目标,湖心亭看雪朗读视频,记承天寺夜游朗读欣赏,一、通假字 挐：通_ 二、古今异义 三、词类活用 （大雪三日）雪： _,_词用作_词 （客此）客： _,_词用作_词 四、一词多义 绝（人鸟声俱绝）_参考:（虽杀臣，不能绝也）尽 是（是日更定） _（是金陵人） _ 更（是日更定） _（更有此人） _（更有痴似相公者） _ 一（上下一白） _（长堤一痕） _ 白（余强饮三大白）_（上下一白）_ 寻（
2、寻张怀民) _(寻病终） _ 于（步于中庭）_参考：（生于忧患）因为 空（如积水空明） _（皆若空游无所依） _,积累文言字词句,桡，（撑、划）,下雪,名,动,客居,名,动,消失,代词，这,表判断，是,计时单位,还,还,全,数词，一,杯,白茫茫,寻找,不久,在,清澈,在空中,五、其它重点字词 拥（拥毳衣炉火）_ 沆砀（雾淞沆砀）_ 及（及下船）_ 强（余强饮三大白）_ 念（念无与为乐者）_空明（庭下如积水空明）_ 盖（盖竹柏影也）_但（但少闲人）_者耳_ 六、重点句子 1、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 _ 2、莫说相公痴，更有痴似相公者。 _ 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影
3、也。 _ 4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _,积累文言字词句,穿着、带着,白气弥漫的样子,等到,尽力,想到,清澈透明,语气词，原来是,只,罢了,（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上到下全都是白茫茫的。,不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！,庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。,哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,张岱（明末清初）,一白、一痕、一点、一芥、两三粒,苦闷悲凉，淡泊旷达,白描,比喻,如积水空明、藻荇交横,孤独寂寞，淡泊清高,与朋友散步，看清亮的月光,
4、划船看雪景，喜遇知己,被贬黄州第四年，清闲苦闷,明亡后不仕，孤高避世,苏轼（北宋）,理解文章内容和立意,湖心亭看雪（张岱） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 2、下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A、问其姓氏/其如土石
5、何 B、余挐一小舟/荆国有余于地而不足于民 C、上下一白/长烟一空 D、是日更定矣/吾日三省吾身 4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 _6、说说作者在文末引用舟子的话有什么用意。 _ _,练习巩固,C,代词，他。语气词,我 多余,全,天 每天,（湖面）冰花一片弥漫，天和云和山和水，由上到下全都白茫茫一片。,这是侧面描写，表达了作者痴迷山水之乐、淡泊孤寂的心境和偶遇知音的喜悦。,记承天寺夜游（苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹
6、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3、解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）但少闲人如吾两人者耳（ ） 4、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _ 8、下列对文章欣赏不恰当的一项是（ ） A、“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B、“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想上有着相同的意味。 D、本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一个“闲”字。,练习巩固,只,一起,C,想到,庭院中（月光）像积水一样清澈透明，水中像有交错纵横的藻荇，原来是竹柏的影子。,C（苏轼的是玩乐，欧阳修的是与民同乐）,1、反复诵读两篇文言文。 2、完成练习册52页和64页剩下的内容。 3、预习公输和曹刿论战。,课后作业,谢谢大家！,
